[发明专利]一种教学计划制定方法、装置、系统及电子设备

权利要求书

1.一种教学计划制定方法，其特征在于，所述方法包括：

监测对象在所处环境下的第一生理数据；

基于所述第一生理数据，确定所述对象在所处环境下的情绪类型，并获取所述对象在所处环境下的环境影像数据；

获取与所述环境影像数据对应的教学资源，并利用与所述环境影像数据对应的情绪类型，更新所述教学资源的分类标识；

按照预设的不同分类标识对应的比例，确定包含至少一种教学资源的教学计划内容；

其中，所述基于所述第一生理数据，确定所述对象在所处环境下的情绪类型，并获取所述对象在所处环境下的环境影像数据，包括：

确定所述第一生理数据表明所述对象出现情绪波动，捕捉所述对象所处环境的环境影像数据；

对所述第一生理数据进行分析，确定所述对象在所处环境下的第一情绪类型或第二情绪类型，并将所述环境影像数据标记为相应的情绪类型；

确定所述第一生理数据表明所述对象未出现情绪波动，按照预设时间间隔获取所述对象所处环境的环境影像数据，并将所述环境影像数据标记为第三情绪类型。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在按照确定的所述教学计划内容实施过程中，所述方法还包括：

监测所述对象针对所述教学计划内容包含的至少一个教学资源的反馈信息；

基于所述反馈信息，调整所述教学计划内容包含的教学资源的种类和/或不同教学资源的比例。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

将确定的所述教学计划内容发送至预设终端进行展示；

接收所述预设终端检测并发送的针对所述教学计划内容的调整指令；

响应所述调整指令，调整所述教学计划内容包含的教学资源的种类和/或不同教学资源的比例。

4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

获取所述对象在所处环境下的行为数据；

若所述行为数据表明所述对象在所处环境中有互动行为，执行所述获取与所述环境影像数据对应的教学资源步骤；

若所述行为数据表明所述对象在所处环境中没有互动行为，在所述获取与所述环境影像数据对应的教学资源之后，所述方法还包括：

通过预设方式向所述对象展示所述教学资源，获取所述对象的第二生理数据；

确定所述第二生理数据表明所述对象出现情绪波动，分析所述第二生理数据，更新所述对象在所处环境下的情绪类型。

5.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述至少一个教学资源包括至少一个科目的教学内容，所述监测所述对象针对所述教学计划内容包含的至少一个教学资源的反馈信息，包括：

监测所述对象在预设时间段内学习至少一个科目的教学内容的至少一个维度数据，至少一个维度数据包括重复学习频率和记忆准确率中的一个或多个组成；

利用监测到的维度数据，确定所述对象针对所述至少一个科目的教学内容的学习状态；

所述基于所述反馈信息，调整所述教学计划内容包含的资源的种类和/或不同教学资源的比例，包括：

基于确定的所述对象的学习状态，调整所述教学计划内容包含的至少一个科目的教学内容的比例。

6.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述获取与所述环境影像数据对应的教学资源，包括：

提取所述环境影像数据中的环境特征信息；

将所述环境特征信息与资源数据库包含的教学资源进行比对；

确定所述资源数据库包含与所述环境特征信息对应的资源，获取所述资源数据库包含与所述环境特征信息对应的教学资源；

确定所述资源数据库未包含与所述环境特征信息对应的教学资源，从第三方获取与所述环境特征信息对应的教学资源，并将获取的教学资源更新到所述资源数据库。