[发明专利]一种教学专用教室扬声器装置及使用方法

说明书

本发明公开了一种教学专用教室扬声器装置及使用方法，包括声音拾取装置、音频处理系统和扬声器阵列，声音拾取装置与音频处理系统电连接，声音拾取装置安装在讲台顶部的墙壁上，音频处理系统与扬声器阵列电连接，音频处理系统安装在多功能媒体柜内，扬声器阵列安装在听课区域周围的墙壁上；音频处理系统包括移频模块、滤波模块和信号放大模块，移频模块与滤波模块电连接，移频模块改变采集到的声音信号的频率，滤波模块与信号放大模块电连接，滤波模块滤除采集到的声音信号的噪音成分，信号放大模块对采集到的声音信号进行功率放大，本发明具有声音清晰、声场均匀、灵活性强的特点。

技术领域

本发明涉及扬声器领域，具体为一种教学专用教室扬声器装置及使用方法。

背景技术

随着国家对教育事业的大力支持，现今的教育机构开展了丰富多样的教学课程，这些课程往往是以面授的方式进行，老师的嗓子在教学中容易受到伤害，会有不适现象，为了更好的传递教学内容不影响我们学生正常听课，就会使用教学扩音器来提高教学质量，同时也能有效的保护好嗓子，一方面便于管理，另一方面帮学生练听力。

教学扩音器是主要用于教师授课的喊话器。目前分为两大类，一类是腰挂式、肩挂式教学扩音器，另一类是无线式教学扩音器。腰挂式、肩挂式扩音器的功率在8W左右，频率范围在100米以内，音色音质要求高。无线扩音器功率在35W至100W，传输距离较远，是由高频无线电波发射出去，接收端接收解调放大后推动扬声器工作。这两种都是用于主要用于语言信息的传送.教学扩音器除了可以用教学外，还可用作会议室扩音，还是导游或者听力有问题的人的得力辅助设备。

但是，现有教学扩音器存在以下缺陷：

(1)现有技术中的教学扩音器需要佩戴相关的设备才能进行扩音，给实际的教学过程带来一定的麻烦，并且扩音后的声音音量不高，声音失真较严重；

(2)现有技术中的教学扩音器通过一个自身携带的扬声器或两个悬挂在讲台顶部的扬声器进行扩音，教室内的声场不均匀，前面的学生感觉声音太大，后面的学生感觉声音太小，不仅给学生带来不适，同时还影响学生的听课效率。

发明内容

为了克服现有技术方案的不足,本发明提供一种教学专用教室扬声器装置及使用方法，本发明具有声音清晰、声场均匀、灵活性强的特点，能有效的解决背景技术提出的问题。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：

一种教学专用教室扬声器装置，包括声音拾取装置、音频处理系统和扬声器阵列，所述声音拾取装置与音频处理系统电连接，所述声音拾取装置安装在讲台顶部的墙壁上，所述音频处理系统与扬声器阵列电连接，所述音频处理系统安装在多功能媒体柜内，所述扬声器阵列安装在听课区域周围的墙壁上；

所述音频处理系统包括移频模块、滤波模块和信号放大模块，所述移频模块与滤波模块电连接，所述移频模块改变采集到的声音信号的频率，所述滤波模块与信号放大模块电连接，所述滤波模块滤除采集到的声音信号的噪音成分，所述信号放大模块对采集到的声音信号进行功率放大。

进一步地，所述声音拾取装置包括麦克风、音频放大模块和模数转换模块，所述麦克风与音频放大模块电连接。所述音频放大模块与模数转换模块电连接。

进一步地，所述扬声器阵列包括多个扬声器，所述扬声器安装在听课区域周围的墙壁上，且距离地面2-2.5m。

进一步地，一种教学专用教室扬声器装置的使用方法，包括以下步骤：

步骤100、声音拾取装置对教师授课内容的声音信号进行采集；

步骤200、音频处理系统对声音拾取装置采集到的声音进行处理，并将处理后的声音信号传递给扬声器阵列；

步骤300、扬声器阵列将音频处理系统处理后的音频电信号转换为机械振动，发出声音。