[实用新型]一种教室用多功能杂物架

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学设备，具体是一种教室用多功能杂物架。

背景技术

目前一般的教室中没有放置杂物的架子，教学用的一些东西都堆放在讲台上，使得讲台杂乱，并且教室中没有放置课外书的书架，使得学生只能去图书管看课外书，并且下雨天学生带的雨伞上的雨水，没有好的处理装置，导致教室的地面上洒的到处都是，容易使得教室脏乱。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教室用多功能杂物架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种教室用多功能杂物架，包括三角书盒和伞筒；所述三角书盒设置有长杆、平板、隔板、衣钩、扩展板、顶盒、支撑杆和滑槽；所述长杆有两个，分别垂直设置在三角书盒下端面前后侧边的中间位置；所述平板水平固接在两个长杆下端头处；所述衣钩设置在三角书盒前端面上；所述扩展板水平固接在三角书盒后端面的下侧边处；所述顶盒水平固接在三角书盒左侧板的上端；所述支撑杆有两个，分别垂直设置在顶盒下端面右侧边的前后两端且下端头固接在三角书盒的前后侧板上；所述滑槽有两条，横向平行设置在平板上端面的前后两侧；所述伞筒设置有支撑圆环、长伞筒、短伞挂钩、轮道、滚轮、底网、接水盆和条形卡板；所述支撑圆环水平固接在两个长杆之间；所述长伞筒有若干个，竖直环绕设置在伞筒的侧壁上；所述短伞挂钩有若干个，均匀设置在伞筒的内侧壁上；所述轮道环绕设置在支撑圆环内侧壁的下侧；所述滚轮有两个，分别设置在伞筒外侧壁中间位置的左右两端且滚轮卡在轮道上；所述接水盆放置在平板的上端面处；所述条形卡板有两个，分别平行横向设置在接水盆下端面的前后两侧。

作为本实用新型进一步的方案：所述隔板有若干块，隔板竖直平行设置在三角书盒内且隔板的高度从左往右逐个递减。

作为本实用新型再进一步的方案：所述伞筒的底面设置为底网。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型的长杆用于支撑着三角书盒；平板用于平稳地支撑着整个杂物架；隔板之间的空隙用于插放课外书本，便于学生在闲暇时拿取浏览；衣钩用于挂放老师的外套；扩展板用于放置水盆，便于老师用完粉笔后洗手，避免粉笔灰对老师的手造成伤害；顶盒用于存放粉笔；支撑杆用于支撑着顶盒；支撑圆环用于插放伞筒，使得伞筒悬空在平板的正上方；长伞筒用于插放收起的长雨伞，避免下雨天雨伞上的雨水洒在地面上，造成教室地面脏乱；短伞挂钩用于挂放收起的短雨伞；滚轮便于伞筒转动，从而便于学生放学时转动伞筒，取出雨伞；底网便于插放的雨伞上的雨水从伞筒内流出；接水盆用于接住从伞筒内流出的雨水，便于值日生倒掉积累的雨水；条形卡板用于卡在两个滑槽内，保证接水盆固定在平板，避免学生把接水盆内的雨水碰洒；本实用新型的设计结构简单，工作性能好，实用性强，充分展现了现代化工具的特点，发展前景十分良好。

附图说明

图1为教室用多功能杂物架的结构示意图。

图2为教室用多功能杂物架中伞筒的结构示意图。

图3为教室用多功能杂物架中接水盆的结构示意图。

图中：1-平板，2-接水盆，3-滑槽，4-长杆，5-支撑圆环，6-伞筒，7-长伞筒，8-三角书盒，9-隔板，10-衣钩，11-顶盒，12-支撑杆，13-扩展板，14-短伞挂钩，15-轮道，16-滚轮，17-条形卡板，18-底网。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。