[实用新型]一种旅游管理教学模型

说明书

技术领域

本实用新型涉及旅游管理教学技术领域，具体为一种旅游管理教学模型。

背景技术

旅游从字意上很好理解，“旅”是旅行，外出，即为了实现某一目的而在空间上从甲地到乙地的行进过程；“游”是外出游览、观光、娱乐，即为达到这些目的所作的旅行。二者合起来即旅游。所以，旅行偏重于行，旅游不但有“行”，且有观光、娱乐含义。骨刻文中已有“旅游”二字：“旅”和“游”二字在山东昌乐骨刻文中发现，是东夷平民旅游娱乐活动最早的记录，也是中国最早旅游文化的体现。中国旅游不仅历史久远，也是世界上唯一具有最早文字记载的国家，随着社会的发展，旅游之风也越来越盛行，进而形成了旅游管理这个专业，在旅游管理教学时，往往需要进行场景模拟教学，使得学生可以更好的去学习，但在传统的旅游管理场景模拟教学中，由于受到场地的限制，而布置较大的旅游管理模拟场景较为浪费人力财力，往往只能进行简单的人物对话场景的模拟，这样使得模拟场景单一，学生的学习积极性不高，为此，我们提出一种旅游管理教学模型。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种旅游管理教学模型，以解决上述背景技术中提出的在传统的旅游管理场景模拟教学中，由于受到场地的限制，而布置较大的旅游管理模拟场景较为浪费人力财力，往往只能进行简单的人物对话场景的模拟，这样使得模拟场景单一，学生的学习积极性不高的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种旅游管理教学模型，包括旅游管理教学模拟平台，所述旅游管理教学模拟平台的顶部设置有支撑架，所述旅游管理教学模拟平台的顶部左侧设置有模拟平台支撑座，所述模拟平台支撑座的顶部设置有模拟平台，所述模拟平台包括展示台，所述展示台的左右两侧均设置有围板，右侧所述围板的右侧壁设置有磁铁人偶摆放槽，左侧所述围板的右侧壁顶部和右侧围板的左侧壁顶部均设置有补光盒，所述补光盒与围板之间设置有卡片槽，所述旅游管理教学模拟平台的顶部右侧设置有显示屏，且显示屏和模拟平台支撑座均位于支撑架的内腔，所述支撑架的内腔左侧壁设置有控制器，所述支撑架的内腔顶部设置有摄像机，且摄像机位于模拟平台的正上方，所述控制器分别电性连接显示屏和摄像机。

优选的，所述展示台包括底座，所述底座的顶部设置有永磁铁板，所述永磁铁板的顶部设置有保护板。

优选的，所述补光盒的内腔左侧壁底部设置有灯珠，所述灯珠的顶部设置有聚光板，且聚光板的顶部与补光盒的内腔顶部相连接，所述补光盒的内腔右侧设置有透明玻璃片，且透明玻璃片的顶部和底部分别与补光盒的内腔顶部和底部相连接，所述控制器电性连接灯珠。

优选的，所述聚光板与水平面之间的夹角为四十五度。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该实用新型采用不同的旅游管理场景卡片来对旅游场景进行描述，通过磁铁人偶来代替场景人物，再通过显示屏来对教学场景进行显示，这样就可以减少对旅游管理模拟场景布置的过程，通过不同的旅游管理场景卡片形成不同的旅游场景，使得模拟环境不再抽象和单一，学生选择某个磁铁人偶来表示自己，这样学生也能参与其中，进而可以提高学生的学习积极性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型模拟平台结构示意图；

图3为本实用新型展示台结构示意图；

图4为本实用新型补光盒结构示意图。

图中：1旅游管理教学模拟平台、2支撑架、3模拟平台支撑座、4模拟平台、41展示台、411保护板、412永磁铁板、413底座、42围板、43磁铁人偶摆放槽、44补光盒、441灯珠、442聚光板、443透明玻璃片、45卡片槽、5显示屏、6控制器、7摄像机。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。