[实用新型]一种学前教育用教学用板

权利要求书

1.一种学前教育用教学用板，包括两个相互平行的第二壳体(4)，其特征在于，所述第二壳体(4)的两端均设有与第二壳体(4)垂直的第一壳体(2)，所述第一壳体(2)均为中空结构，且第二壳体(4)的两端分别插入相应的第一壳体(2)内，所述第一壳体(2)的相对两侧均设有第一通孔，第一通孔与相应的第一壳体(2)内部连通，且第一通孔内滑动内插有同一个教学板(3)，所述第二壳体(4)的相对两侧均设有滑槽，且滑槽内均滑动内插有同一个连接杆(7)，所述连接杆(7)的顶部固定安装有连接块(6)，所述连接块(6)的顶部固定安装有推拉块(5)，所述教学板(3)与连接杆(7)之间设有固定连接在连接杆(7)底部的毛刷(8)，所述第一壳体(2)的底部均固定连接有第二支撑杆(1)，所述第二支撑杆(1)远离第一壳体(2)的一端滑动套装有第一支撑杆(9)，所述第一支撑杆(9)为中空结构，且第一支撑杆(9)的一侧设有与第一支撑杆(9)内部连通螺纹孔，且螺纹孔内安装有紧固螺丝(10)。

2.根据权利要求1所述的一种学前教育用教学用板，其特征在于，所述滑槽的长度与第二壳体(4)的长度一致，且毛刷(8)在连接杆(7)上的布置长度与教学板(3)的宽度适配。

3.根据权利要求1所述的一种学前教育用教学用板，其特征在于，所述第二壳体(4)位于教学板(3)的两侧顶部，且教学板(3)的顶部与第二壳体(4)的底部之间的垂直距离小于毛刷(8)的高度。

4.根据权利要求1所述的一种学前教育用教学用板，其特征在于，所述第二支撑杆(1)与第一支撑杆(9)的内部大小适配，且第二支撑杆(1)和第一支撑杆(9)采用紧固螺丝(10)固定。

5.根据权利要求1所述的一种学前教育用教学用板，其特征在于，所述第二支撑杆(1)、第一壳体(2)、第二壳体(4)和第一支撑杆(9)均为铝合金材料制成。

6.根据权利要求1所述的一种学前教育用教学用板，其特征在于，所述教学板(3)的顶部为黑色，且教学板(3)为木质压合板。