[实用新型]一种学前教育用教学用板

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种学前教育用教学用板。

背景技术

学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。

为了给自家孩子进行学前教育，现在的家长大多会使用学前教育用教学用板给孩子讲解知识。然而，现有的学前教育用教学用板大多功能比较单一，十分普通，且家长在讲解后清理十分麻烦。因此本实用新型提出一种学前教育用教学用板解决以上问题，方便家长给孩子的学前教育。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种学前教育用教学用板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种学前教育用教学用板，包括两个相互平行的第二壳体，所述第二壳体的两端均设有与第二壳体垂直的第一壳体，所述第一壳体均为中空结构，且第二壳体的两端分别插入相应的第一壳体内，所述第一壳体的相对两侧均设有第一通孔，第一通孔与相应的第一壳体内部连通，且第一通孔内滑动内插有同一个教学板，所述第二壳体的相对两侧均设有滑槽，且滑槽内均滑动内插有同一个连接杆，所述连接杆的顶部固定安装有连接块，所述连接块的顶部固定安装有推拉块，所述教学板与连接杆之间设有固定连接在连接杆底部的毛刷，所述第一壳体的底部均固定连接有第二支撑杆，所述第二支撑杆远离第一壳体的一端滑动套装有第一支撑杆，所述第一支撑杆为中空结构，且第一支撑杆的一侧设有与第一支撑杆内部连通螺纹孔，且螺纹孔内安装有紧固螺丝。

优选的，所述滑槽的长度与第二壳体的长度一致，且毛刷在连接杆上的布置长度与教学板的宽度适配。

优选的，所述第二壳体位于教学板的两侧顶部，且教学板的顶部与第二壳体的底部之间的垂直距离小于毛刷的高度。

优选的，所述第二支撑杆与第一支撑杆的内部大小适配，且第二支撑杆和第一支撑杆采用紧固螺丝固定。

优选的，所述第二支撑杆、第一壳体、第二壳体和第一支撑杆均为铝合金材料制成。

优选的，所述教学板的顶部为黑色，且教学板为木质压合板。

本实用新型中的相应结构可以拆卸组装，使用灵活方便；通过人力推拉推拉块可以使毛刷清理教学板上的污渍或粉笔灰；毛刷和教学板组合在一起使用，避免毛刷丢失影响家长教学；教学板的高度可以调节，方便家长和孩子使用；本实用新型不仅仅可以当做教学板使用，还可以当做桌子使用。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种学前教育用教学用板的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种学前教育用教学用板的俯视示意图。

图中：1第二支撑杆、2第一壳体、3教学板、4第二壳体、5推拉块、6连接块、7连接杆、8毛刷、9第一支撑杆、10紧固螺丝。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种学前教育用教学用板，包括两个相互平行的第二壳体4，第二壳体4的两端均设有与第二壳体4垂直的第一壳体2，第一壳体2均为中空结构，且第二壳体4的两端分别插入相应的第一壳体2内，第一壳体2的相对两侧均设有第一通孔，第一通孔与相应的第一壳体2内部连通，且第一通孔内滑动内插有同一个教学板3，第二壳体4的相对两侧均设有滑槽，且滑槽内均滑动内插有同一个连接杆7，连接杆7的顶部固定安装有连接块6，连接块6的顶部固定安装有推拉块5，教学板3与连接杆7之间设有固定连接在连接杆7底部的毛刷8，第一壳体2的底部均固定连接有第二支撑杆1，第二支撑杆1远离第一壳体2的一端滑动套装有第一支撑杆9，第一支撑杆9为中空结构，且第一支撑杆9的一侧设有与第一支撑杆9内部连通螺纹孔，且螺纹孔内安装有紧固螺丝10，滑槽的长度与第二壳体4的长度一致，且毛刷8在连接杆7上的布置长度与教学板3的宽度适配，第二壳体4位于教学板3的两侧顶部，且教学板3的顶部与第二壳体4的底部之间的垂直距离小于毛刷8的高度，第二支撑杆1与第一支撑杆9的内部大小适配，且第二支撑杆1和第一支撑杆9采用紧固螺丝10固定，第二支撑杆1、第一壳体2、第二壳体4和第一支撑杆9均为铝合金材料制成，教学板3的顶部为黑色，且教学板3为木质压合板。