[实用新型]一种贫困地区网络教学综合服务站

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学建筑领域，具体涉及一种贫困地区网络教学综合服务站。

背景技术

贫困地区教育在我国的教育体系中所占比重很大。然而当前，当地基础教育情况不容乐观，还存在教育经费不足、师资力量薄弱、教育体制不健全等诸多问题。“互联网+”的浪潮推动了互联网和各个传统行业的融合，“互联网+教育”也是社会发展之必然趋势。利用信息通信技术和电子教学设备，在贫困地区发展普及网络教育是改善当前农村教育落后的有效方法。在“互联网+”的时代背景下，中国亟需创建一种将高利用率的多功能空间与现代化的网络教育设施相结合的教学建筑，适应贫困山区资源匮乏的现状，满足现代化网络教学的基本需求，以实现教育网络遍布全国贫困山区的终极目标。

发明内容

针对上述问题，本实用新型提供了一种具有多功能可变空间、实现小面积空间的高效利用以及互联网教学的高度应用的贫困地区网络教学综合服务站。

本实用新型采取的技术方案是：一种贫困地区网络教学综合服务站，包括轻钢预制结构房屋、储藏室、门厅、设备室、卫生间、推拉墙、轨道、休息平台、爬梯、折叠桌、折叠椅、多媒体设备、第一凹槽、第二凹槽、多功能教室以及平板电脑；所述的轻钢预制结构房屋为整体长方体结构，上顶为坡屋顶设置；坡屋顶一侧为夹层设有休息平台，另一侧为空腔；所述休息平台的正下方中间为门厅，门厅的一侧为储藏室，门厅的另一侧相邻设有卫生间和设备室，卫生间外侧设有爬梯通向休息平台；门厅的对面为多功能教室，多功能教室中部地面水平设有两条轨道，且轨道延伸至门厅内；所述轨道上滑动设有两面轻质推拉墙；多功能教室的两侧内壁以及推拉墙的两侧外壁上均间隔设有第一凹槽和第二凹槽；所述的第一凹槽内设有折叠桌，第二凹槽内设有折叠椅，每个折叠桌和每个折叠椅均由两块相同的桌椅板组成，一块水平设置，一块垂直支撑，板与板、板与墙之间通过金属连接件连接固定；所述的折叠桌上表面内嵌有平板电脑；所述的多功能教室封闭端内壁悬挂有多媒体设备；

所述的多媒体设备和平板电脑均通过电路连接。

作为一种优选的技术方案：所述的轻钢预制结构房屋为长12m、宽6m、高5m的轻钢预制结构房屋；所述的坡屋顶的最高点距地面6m。

作为一种优选的技术方案：所述的多功能教室为8m*6m的矩形空间，作为教室、电子图书室或活动室。

作为一种优选的技术方案：所述的推拉墙为两段高1m、长3m的可以移动轻质墙；所述的两段墙体靠近顶部位置也设有相互滑动的轨道，且两墙体拉开拼成一段6m长的完整隔墙。

作为一种优选的技术方案：所述的轨道为两条长度不同的轨道，一条长6m，一条长9m，且二者均在门厅内预留3m。

作为一种优选的技术方案：所述的第一凹槽规格为0.5m*0.8m；第二凹槽规格为0.3m*0.5m；所述的折叠桌规格为0.5m*0.8m；折叠椅规格为0.3m*0.5m。

作为一种优选的技术方案：所述的平板电脑和多媒体设备在地面均设有配套的接电、接网插孔；且多媒体设备为超大电脑显示屏。

作为一种优选的技术方案：所述的贫困地区网络教学综合服务站外置有一信号站。

本实用新型侧有益效果是：（1）展开布置桌椅作为正常的学习空间；折叠桌椅收进墙体内形成大面积娱乐空间，符合学生劳逸结合的需求；（2）局部夹层休息平台的设置也使空间利用率大为增加，由于建筑为坡屋顶，故满足设置夹层的净空高度要求，同时增加了空间的趣味性，提高了空间的利用率；此平台既能作为学生学习之余休闲娱乐的场所，亦能为社会志愿者提供临时住所；（3）设置网络电子设备获取学习资源，多功能教室可作为网络教室、电子图书馆以及活动室进行使用，实现小面积空间的高效利用以及互联网教学的高度应用；本实用新型具有多功能可变空间，轻质推拉隔墙，折叠家具，现代化网络教学设施。应用“百变空间”概念，通过设置推拉墙体和折叠桌椅来实现功能空间的多变；本实用新型立身于“互联网+”背景下，旨在建造一多功能教学建筑改善贫困地区闭塞落后的教育现状；采用网络授课与自主学习结合的模式，充分利用互联网和电子设备改善贫困地区的教育条件，丰富学生视野。

附图说明

图1为一种贫困地区网络教学综合服务站的内部结构平面图；

图2为一种贫困地区网络教学综合服务站的休息平台平面结构图；

图3为一种贫困地区网络教学综合服务站的多功能教室的平面结构图；

图4为一种贫困地区网络教学综合服务站的立体结构图；

图5为一种贫困地区网络教学综合服务站的隔墙变换图；