[实用新型]一种桌面挂板式数学教学装置

权利要求书

1.一种桌面挂板式数学教学装置，其特征在于：包括依次平行设置的背板、中板和外板，所述中板和外板下端安装有下隔板，所述背板和外板下端安装有下底板，所述背板上端还连接有挂板，所述背板和中板之间形成第一空腔，所述下隔板和下底板之间形成第二空腔，所述中板和外板之间形成第三空腔，所述第一空腔和第二空腔连通，所述第三空腔下方的下隔板上开设有滑块孔，所述第二空腔通过滑块孔与第三空腔连通，所述第一空腔中安装有一列等距设置的滑块，所述滑块依次穿过第二空腔、滑块孔后伸入至第三空腔中，第一空腔中的滑块上端伸出至第一空腔外侧，每个所述滑块底部均安装有弹性装置，所述弹性装置将滑块向上挤压。

2.根据权利要求1所述的桌面挂板式数学教学装置，其特征在于：所述外板为透明塑料板。

3.根据权利要求2所述的桌面挂板式数学教学装置，其特征在于：所述外板外侧安装有尺条，所述滑块上端还粘贴有尺寸帖片。

4.根据权利要求3所述的桌面挂板式数学教学装置，其特征在于：所述滑块上端倾斜设置。

5.根据权利要求4所述的桌面挂板式数学教学装置，其特征在于：所述弹性装置为压缩弹簧。

6.根据权利要求5所述的桌面挂板式数学教学装置，其特征在于：所述压缩弹簧下方还安装有电子压片，所述电子压片通过计数模块与显示屏连接。