[实用新型]一种用于幼教的数学教学装置

权利要求书

1.一种用于幼教的数学教学装置，包括固定外框(1)、固定卡板(4)、图形教学区(9)、数字教学区(10)、图形板(14)和连接杆(15)，其特征在于：所述固定外框(1)上设置有提手(2)，且固定外框(1)通过铰接轴(6)连接有教学板(7)，所述固定卡板(4)通过弹力弹簧(3)固定于固定外框(1)内，且固定卡板(4)上开设有握孔(5)，所述教学板(7)通过铰接轴(6)与支撑板(19)相连接，且教学板(7)的表面开设有固定孔(8)，所述图形教学区(9)和数字教学区(10)通过滑动轨(12)与教学板(7)相咬合，且图形教学区(9)和数字教学区(10)的内侧表面设置有固定件(11)，所述数字教学区(10)上设置有数字绘图板(17)，且数字绘图板(17)之间的数字教学区(10)通过旋转轴(16)连接有转动杆(18)，所述固定件(11)与固定孔(8)相卡合，所述图形板(14)与图形教学区(9)之间形成有绘图槽(13)，所述连接杆(15)通过旋转轴(16)固定于图形教学区(9)上，所述支撑板(19)上开设有卡槽(20)，且卡槽(20)与固定卡板(4)相咬合。

2.根据权利要求1所述的一种用于幼教的数学教学装置，其特征在于：所述固定卡板(4)与固定外框(1)内壁表面相互垂直，且固定卡板(4)上的弹力弹簧(3)最大压缩量大于卡槽(20)的槽深。

3.根据权利要求1所述的一种用于幼教的数学教学装置，其特征在于：所述数字教学区(10)上的数字绘图板(17)由0-9的数字组成，且数字教学区(10)和图形教学区(9)与教学板(7)之间的间距范围为0.5-1cm。

4.根据权利要求1所述的一种用于幼教的数学教学装置，其特征在于：所述图形板(14)与连接杆(15)之间为螺纹可拆卸式连接，且图形板(14)与绘图槽(13)的形状一致，同时图形板(14)由圆形、三角形、正方形和矩形组成。

5.根据权利要求1所述的一种用于幼教的数学教学装置，其特征在于：所述转动杆(18)呈上下交叠结构，且其长度一致，同时其两侧的数字绘图板(17)为中空结构。

6.根据权利要求1所述的一种用于幼教的数学教学装置，其特征在于：所述支撑板(19)外侧表面与图形教学区(9)外侧面的间距大于固定外框(1)的高度，且支撑板(19)外侧表面为防滑纹结构。