[实用新型]一种用于幼教的数学教学装置

说明书

本实用新型公开了一种用于幼教的数学教学装置，包括固定外框、固定卡板、图形教学区、数字教学区、图形板和连接杆，所述固定外框上设置有提手，且固定外框通过铰接轴连接有教学板，所述固定卡板通过弹力弹簧固定于固定外框内，且固定卡板上开设有握孔，所述教学板通过铰接轴与支撑板相连接，且教学板的表面开设有固定孔，所述图形教学区和数字教学区通过滑动轨与教学板相咬合，所述数字教学区上设置有数字绘图板，所述固定件与固定孔相卡合，所述图形板与图形教学区之间形成有绘图槽，所述连接杆通过旋转轴固定于图形教学区上。该用于幼教的数学教学装置包括有图形教学区和数字教学区，可以通过图形教学区内的绘图槽进行绘画图形，绘制简单。

技术领域

本实用新型涉及一种教育用具，特别是涉及一种用于幼教的数学教学装置。

背景技术

幼儿期是人生智力发展的关键期，所以，幼儿教育就显得极为重要，在幼儿启蒙数学教育中不仅要数字教学，而且要进行图形的识别教学，正因为如此，许多家长购买了众多的教育用具。

现有的幼儿教具结构简单，教学内容不丰富，图形不形象，不生动，不利于幼儿识别，影响幼儿的智力发育，实用性不强，不能满足人们的使用需求，鉴于以上现有技术中存在的缺陷，有必要将其进一步改进，使其更具备实用性，才能符合实际使用情况

实用新型内容

针对上述情况，本实用新型要解决的技术问题是现有的幼儿教具结构简单，教学内容不丰富，图形不形象，不生动，不利于幼儿识别，影响幼儿的智力发育，实用性不强。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于幼教的数学教学装置，包括固定外框、固定卡板、图形教学区、数字教学区、图形板和连接杆，所述固定外框上设置有提手，且固定外框通过铰接轴连接有教学板，所述固定卡板通过弹力弹簧固定于固定外框内，且固定卡板上开设有握孔，所述教学板通过铰接轴与支撑板相连接，且教学板的表面开设有固定孔，所述图形教学区和数字教学区通过滑动轨与教学板相咬合，且图形教学区和数字教学区的内侧表面设置有固定件，所述数字教学区上设置有数字绘图板，且数字绘图板之间的数字教学区通过旋转轴连接有转动杆，所述固定件与固定孔相卡合，所述图形板与图形教学区之间形成有绘图槽，所述连接杆通过旋转轴固定于图形教学区上，所述支撑板上开设有卡槽，且卡槽与固定卡板相咬合。

在一实施例中，所述固定卡板与固定外框内壁表面相互垂直，且固定卡板上的弹力弹簧最大压缩量大于卡槽的槽深。

在一实施例中，所述数字教学区上的数字绘图板由-的数字组成，且数字教学区和图形教学区与教学板之间的间距范围为0.5-1cm。

在一实施例中，所述图形板与连接杆之间为螺纹可拆卸式连接，且图形板与绘图槽的形状一致，同时图形板由圆形、三角形、正方形和矩形组成。

在一实施例中，所述转动杆呈上下交叠结构，且其长度一致，同时其两侧的数字绘图板为中空结构。

在一实施例中，所述支撑板外侧表面与图形教学区外侧面的间距大于固定外框的高度，且支撑板外侧表面为防滑纹结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该用于幼教的数学教学装置包括有图形教学区和数字教学区，可以通过图形教学区内的绘图槽进行绘画图形，绘制简单，同时图形板与连接杆之间为螺纹可拆卸式连接，图形板可以自由拆卸，便于幼儿快速学习，通过数字教学区内呈中空结构的数字绘图板可以绘画数字，转动杆可以作为加减符号，从而可以对幼儿进行一些简单的数学加减运算，整个装置能够形象生动对幼儿进行教学，教学效果好，有利于幼儿的智力发育，且整个装置体积小，便于人们携带使用，实用性强。

附图说明

图1为本实用新型正面结构示意图；

图2为本实用新型俯视结构示意图；

图3为本实用新型A点放大结构示意图；