[实用新型]一种便携式数学教具

说明书

一种便携式数学教具，包括空心把手以及用于夹紧教案的透明上板和透明下板，所述透明下板下方设置有两个伸缩式支撑架，所述伸缩式支撑架包括多个由内到外依次套设的套管，多个套管的直径由内到外依次增大且相邻两个套管构成滑动连接，所述套管与另一套管构成滑动连接的一端设置有两个卡接孔和两个限位滑动片，限位滑动片中部内凸形成与卡接孔匹配的卡接部，卡接部卡接固定于卡接孔内，所述空心把手的一端通过第一销轴与透明下板的一端转动连接，透明下板的另一端设置有卡扣座，空心把手的另一端与透明上板的一端转动连接，透明上板的另一端设置有能卡合在卡扣座上卡孔内的卡扣。本实用新型携带方便且轻松，并且能将教案支撑起来，更加实用。

技术领域

本实用新型涉及数学教学用具技术领域，具体涉及一种便携式数学教具。

背景技术

教案是教师为顺利而有效地开展 教学活动，根据教学 大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对 教学内容、教学 步骤、教学 方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。目前，老师在上课时需要携带一整本教案，但是每节课能用到的只是其中一页或几页，因此每次都携带正本的教案非常不便。教案通常平铺放在讲台上，当教师在黑板上讲课时不能随时看到教案，影响讲课节奏和时间。并且在数学课上，三角尺、直尺、圆规都是经常使用的工具，目前都是由教师手持这些工具去上课，携带不便并且容易漏拿。

实用新型内容

为了解决教师上数学课时教案携带和使用不便以及常用的教学工具不便携带的技术问题，本实用新型的目的是提供一种便携式数学教具，可以根据每节课需要使用的教案页数携带教案，携带方便且轻松，并且能将教案支撑起来，方便教师看到，使用方便，具有放置三角尺、直尺、圆规的功能，更加实用。

本实用新型所采用的技术方案是：一种便携式数学教具，包括空心把手以及用于夹紧教案的透明上板和透明下板，所述透明下板下方设置有两个伸缩式支撑架，所述伸缩式支撑架包括多个由内到外依次套设的套管，多个套管的直径由内到外依次增大且相邻两个套管构成滑动连接，所述套管与另一套管构成滑动连接的一端设置有两个卡接孔和两个限位滑动片，限位滑动片中部内凸形成与卡接孔匹配的卡接部，卡接部卡接固定于卡接孔内，所述空心把手的一端通过第一销轴与透明下板的一端转动连接，透明下板的另一端设置有卡扣座，空心把手的另一端通过第二销轴与透明上板的一端转动连接，透明上板的另一端设置有能卡合在卡扣座上卡孔内的卡扣，所述空心把手空腔内靠近透明下板的一端设置有定位块，另一端设置有滑动推块，在定位块与滑动推块之间设置有弹簧，所述弹簧的两端分别与定位块和滑动推块固定连接，所述空心把手上沿其轴向设置有供第二销轴滑动的导向槽，所述第二销轴中部穿设在滑动推块上且第二销轴的两端置于导向槽内，通过将卡扣卡合在卡扣座上卡孔内并转动空心把手，从而使第二销轴带动滑动推块挤压弹簧，进而使透明上板和透明下板夹紧教案。

所述透明下板的下表面设置有直角三角板放置盒、等腰三角板放置盒、量角器放置盒、圆规放置盒和直尺放置盒。

所述第一销轴穿设在定位块上。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：本实用新型所述的一种便携式数学教具，使用时教师可以根据每节课的需要带几页教案即可，携带方便，教案由透明上板和透明下板夹紧，直接透过透明上板就能看到教案，使用非常方便，并且教案不会被风刮走或对教案造成损坏，透明下板底部设置有两个伸缩式支撑架，可以将教案支撑起来，当教师在黑板旁边讲课时也能随时看到教案，不影响讲课节奏和时间；透明下板的下表面设置有直角三角板放置盒、等腰三角板放置盒、量角器放置盒、圆规放置盒和直尺放置盒，使得这些教学工具携带方便并且不易漏拿。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型的剖视结构示意图；

图3是伸缩式支撑架的结构示意图；

图4是套管与滑动限位片的分解立体图。