[实用新型]一种新型中学生学习用辅助装置

说明书

本实用新型涉及学习用品设备领域，提出一种新型中学生学习用辅助装置，包括底板、左存书腔、右存书腔，其特征在于：所述底板上表面从左到右设有左存书腔、试卷盒和若干凸棱、右存书腔，下表面左右两端均设有安装机构，其凸棱位于试卷盒前方，且平行于试卷盒，所述试卷盒前侧面设有若干组凸块，内部被第三隔板分成若干试卷存储腔，其凸块组呈倒梯形结构分布，且凸块上通过合页连接固定片，其试卷存储腔底面呈阶梯状，所述安装机构由安装台、夹持板、若干蝶形螺栓组成，其安装台固定于底板的下表面端部，其蝶形螺栓穿过安装台连接夹持板。本实用新型的有益效果是：既可有效整理书本，又可有效整理试卷，能安装于不同尺寸的课桌或学习桌。

技术领域

本实用新型涉及学习用品设备领域，具体涉及一种新型中学生学习用辅助装置。

背景技术

在我国应试教育的背景下，到中学阶段，学生的课程猛然增加，为了使得学生能够更好的地巩固和掌握知识，学生需要研习更多的资料，故而使得中学生会拥有大量的学习资料。

由于学习科目较多，随意放置资料不仅会导致环境杂乱，而且不同科目的学习资料如书本、试卷等相互混合，使学生需要时不能快速拿取相应的资料。再加上文具盒等学习用品几乎占用了整张课桌，影响学生的正常学习。因此，需要设计合理的装置对学习资料进行整理，将不同科目及类型的资料放置在相应的位置，保证资料的整齐有序，便于学生取放，为学习提供便利。

现有公开技术中，如专利CN 205390823 U中设置隔板移动滑槽、隔板固定滑道和滑动隔离书签架，完成对不同的学习资料进行分类放置；利用固定座、活动挡板和挡板挤压弹簧完成对书本的夹持固定；通过抽出式文具盒对文具进行整理收纳，节省了课桌空间，为学生创造了良好的学习环境。但是，依然存在以下一些缺点：

(1)学习资料除了书本还有试卷，不能对各科试卷进行有效整理，导致试卷难以找到；(2)灵活性不高，不利于安装在不同尺寸的课桌或学习桌的桌面；

实用新型内容

本实用新型的目的是针对上述所述现有技术中存在的问题，提出一种既可有效整理书本，又可有效整理试卷，能安装于不同尺寸的课桌或学习桌桌面的新型中学生学习用辅助装置。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案如下：

一种新型中学生学习用辅助装置，包括底板1、左存书腔2、右存书腔3，其特征在于：所述底板1上表面从左到右设有左存书腔2、试卷盒4和若干凸棱5、右存书腔3，下表面左右两端均设有安装机构6，其左存书腔2被第一隔板7分成上下两部分，其右存书腔3被第二隔板8分成左右两部分，其凸棱5位于试卷盒4前方，且平行于试卷盒4，所述试卷盒4为直角梯形体结构，前侧面设有若干组凸块9，内部被第三隔板10分成若干试卷存储腔11，其凸块9组呈倒梯形结构分布，且凸块9上通过合页连接固定片12，其试卷存储腔11底面呈阶梯状，所述安装机构6由安装台13、夹持板15、若干蝶形螺栓14组成，其安装台13固定于底板1的下表面端部，其蝶形螺栓14穿过安装台13内的螺纹孔18连接夹持板15。

所述左存书腔2和右存书腔3均为矩形体，结构一致，且其宽度与底板1的宽度一致。

所述试卷盒4宽度为底板1宽度的一半，前侧面设有二至三组凸块9，内部被第三隔板10分成六至八个试卷存储腔11，其试卷存储腔11的高度为240mm～250mm，长度为430mm～440mm，且外侧面设有标签槽16。

所述凸棱5设有二至三个，互相平行分布于底板1。

所述底板1下表面设有橡胶垫17。

所述安装机构6设有两至三组蝶形螺栓14，且均穿过安装台13连接夹持板15。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：