[实用新型]制鞋教学用针车训练模版

说明书

本实用新型涉及制鞋教学用针车训练模版，包括划线板，所述划线板分为多个区域，每个区域内镂空设置多个有不同形状的第一通孔，划线板的每个区域下方均可滑动的设置有滑动板，所述滑动板上镂空设置有第二通孔，所述第二通孔的宽度小于第一通孔，通过移动滑动板，使第二通孔与第一通孔相对准，将笔头插入第二通孔内，笔头的两侧被第二通孔的两个侧壁限位，使得笔头按照第二通孔的横向形状画出相应的线条；整个训练模板设置成上下两层，上层为划线板，下层为移动板，移动板进行左右滑动，第一通孔的宽度较第二通孔的宽度要大，匹配不同的常用画笔，在沿第一通孔或第二通孔画线时不会左右晃动，而画出标准的线条。

技术领域

本实用新型涉及一种训练模版，更具体的说是涉及制鞋教学用针车训练模版。

背景技术

学生在学习制鞋时，需要先画出各种线条，后沿着线条进行针车训练，但由于学生刚开始学习制鞋，线条可能画不好，因此可能在画线上耗费很多时间，也很可能因为线没画好就进行针车导致原材料的浪费，而目前市面上可以进行描线的模板，由于镂空槽的大小与笔头的大小不相匹配，使得在画线时可能会出现弯折，难以画出流畅的线条。

因此，设计一个可以帮助学生画出规整的线条是亟待解决的。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术存在的不足，而提供避免笔头左右晃动，且可以适应不同笔头的制鞋教学用针车训练模版。

为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案：制鞋教学用针车训练模版，包括划线板，所述划线板分为多个区域，每个区域内镂空设置多个有不同形状的第一通孔，划线板的每个区域下方均可滑动的设置有滑动板，所述滑动板上镂空设置有第二通孔，所述第二通孔的宽度小于第一通孔，通过移动滑动板，使第二通孔与第一通孔相对准，将笔头插入第二通孔内，笔头的两侧被第二通孔的两个侧壁限位，使得笔头按照第二通孔的横向形状画出相应的线条。

作为一种改进，所述划线板分为四个区域，四个区域中的第一通孔分别为曲线孔、波浪线孔、直线孔和折线孔，与曲线孔、波浪线孔、直线孔和折线孔对应的第二通孔形状相匹配。

作为一种改进，所述曲线孔、波浪线孔、直线孔和折线孔在各自区域内均平行排列有多条并且多条的长度呈阶梯状减少，所述滑动板上第二通孔的长度与该区域内长度最长的第一通孔的长度相匹配。

作为一种改进，所述滑动板上表面凸出设置有第二凸杆，滑动板短边所处的一边侧面上凸出设置有滑动块，所述滑动块的高度大于滑动板的高度，滑动块与滑动板相贴的一边侧面上向内凹陷设置有第二凹槽，第二凹槽内设置有弹簧，所述弹簧一端固定设置在第二凹槽内，另一端上固定设置有第一凸杆，所述划线板每个区域内均设置有宽度和第二凸杆宽度相匹配的呈条状的第三凹槽，划线板的两边侧面上均设置有多个与第一通孔相对应的第一凹槽，所述第三凹槽沿每个区域的短边设置，通过将第二凸杆插入第三凹槽内，滑动块高出滑动板的一段与划线板的侧面相贴，此时第一凸杆被完全按压至第二凹槽内，弹簧被压缩，移动滑动块，滑动块带动滑动板移动，当运行至第一凹槽处，弹簧回复，第一凸杆部分弹出卡入第一凹槽内，滑动板和划线板的相对位置被固定，滑动块的运行方向和第一通孔的长度方向相垂直。

作为一种改进，所述划线板空白的区域上镂空设在有多个大小不等的圆形凹槽、方形凹槽和三角形凹槽。

作为一种改进，所述曲线板、折线板、波浪线板和直线板可拆卸连接，所述曲线板相邻的两个侧面上均凹陷设置有第四凹槽，所述折线板上相邻的两个侧面上均凸出设置有凸块，所述直线板相邻两个侧面上分别设置有第四凹槽和凸块，所述波浪线板相邻两个侧面上均凹陷设置有第四凹槽，所述凸块和第四凹槽相匹配，曲线板折线板、波浪线板和直线板通过凸块和第四凹槽相互插接配合固定在一起。

作为一种改进，所述划线板和滑动板均由亚克力制作而成。