[实用新型]一种数学教学演示仪

说明书

本实用新型公开了一种数学教学演示仪，包括板体、不同长度的多个杆体、数学运算用标示体，板体的前表面上设有圆环，圆环的环体上间隔设有多个凸环，凸环内设有第一磁铁，杆体上表面的两侧分别设有第二磁铁，杆体下表面的两侧分别设有第三磁铁，圆环与不同长度的多个杆体之间磁性连接成不同的形状，板体的后表面上设有铁板层，数学运算用标示体的底部设有第四磁铁，铁板层上放置有数学运算用标示体。本实用新型应用到加减乘除运算的教学中，使用数学运算用标示体通过灵活的演示过程帮助学生加深理解，提高教学效率，增加了教学的趣味性；应用到几何图形的教学中，可通过杆体和圆环来演示不同的几何图形和位置关系，替代传统复杂、费时的板书演示。

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，涉及一种数学教学演示仪。

背景技术

演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法，演示教学能使学生获得生动而直观的感性知识，加深对所学知识的印象，把理论知识和实际事物联系起来，形成正确而深刻的概念，演示法是指在教学过程中，教师运用直观性教具，配合讲授进行示范性的操作表演，使学生从观察中获得感性认识或验证理论知识的一种教学方法。

目前，演示教学在教学中使用越来越广泛，传统数学教学中，当涉及到几何数学演示的情况时，往往需要教师板书来表示，板书会占用教师课堂教学大量的时间，从而相对减少了教师进行知识讲解和传授的时间。另外，在进行有关于圆形几何的教学时，往往需要使用其他多种辅助教学装置进行板书，例如：在圆上添加各种直线用到直尺，这些辅助教学装置功能单一、分散放置、操作麻烦，造成教学的效率下降，在进行教学的过程中带来很大的不便；此外在教授乘除法运算时，仅仅依靠教师采用语言描述以及板书材料难以对学生进行较好的指导。基于以上原因，有必要设计一种数学教学演示仪来解决这些问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种数学教学演示仪，以解决上述背景技术中所提出的问题。

本实用新型所采用的技术方案是，一种数学教学演示仪，包括板体、不同长度的多个杆体、数学运算用标示体，板体的前表面上设有圆环，圆环的环体上间隔设有多个凸环，凸环内设有第一磁铁，杆体上表面的两侧分别设有第二磁铁，杆体下表面的两侧分别设有第三磁铁，第一磁铁与第二磁铁的磁极相同，第二磁铁和第三磁铁的磁极相反，圆环与不同长度的多个杆体之间磁性连接成不同的形状，板体的后表面上设有铁板层，数学运算用标示体的底部设有第四磁铁，铁板层上放置有数学运算用标示体。

本实用新型的特点还在于，

其中板体的正下方设置有存储箱体。

其中板体与存储箱体为一体式结构。

其中存储箱体包括左边向前抽拉的第一抽屉和右边向后抽拉的第二抽屉。

其中第一抽屉上设有第一把手，第二抽屉上设有第二把手。

其中第一抽屉内放置有不同长度的多个杆体，第二抽屉内放置有数学运算用标示体。

本实用新型的有益效果是：结构简单，使用方便；应用到加减乘除运算的教学中，使用数学运算用标示体通过灵活的演示过程帮助学生加深理解，提高教学效率和教学质量，同时也增加了教学的趣味性；应用到几何图形的教学中，可通过杆体和圆环来演示圆的直径和弦、圆心角、直线和圆的位置关系、圆内接三角形、圆内接四边形、不同的几何图形等，替代传统复杂、费时的板书演示。

附图说明

图1是本实用新型一种数学教学演示仪的主视图；

图2是本实用新型一种数学教学演示仪的后视图；

图3是本实用新型一种数学教学演示仪中杆体上表面的结构示意图；

图4是本实用新型一种数学教学演示仪中杆体下表面的结构示意图；