[发明专利]一种微课课件的复述装置及方法

说明书

本发明公开了一种微课课件的复述装置及方法，包括获得用于添加已经制作完成的听说课件的触发信号的装置，还包括在触发信号时实现对点读课件的复述操作的装置，还包括在触发信号时进行录音课件的复述操作的装置，还包括在触发信号时对复述操作进行保存并发送的装置。通过电子设备打开学习任务中已经制作完成的听说课件，根据听说课件横竖属性自动横屏或竖屏显示；点击听说课件上的点读课件或录音课件，通过点读课件上的编辑工具上的复述功能实现对点读课件或录音课件的复述操作。本发明通过上述原理，实现对微课听说课件上的内容通过复述的方式在老师和学生之间发送传递，使得微课件中学生和老师之间能够有效的根据课件内容进行沟通。

技术领域

本发明涉及微课课件领域，具体涉及一种微课课件的复述装置及方法。

背景技术

微课(Micro Learning Resource)，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段)，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用小环境。因此，微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

微课课件是一种新型教学资源，其核心组成内容是课堂教学视频，同时包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思等辅助性教学资源，目前已成为日常教学中的重要工具和知识载体。录屏是目前微课的主流制作方式，展示效果类似视频流，一旦制作完成后很难再进行更改和补充，而基于课件内容的交流互动的需求也越来越多，当学生需要对视频流中存在的问题提问时，只能用传统的截图和描述的方式进行沟通，使得微课件中学生和老师之间难以有效的根据课件内容进行沟通。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是实现微课听说课件的动态交流互动，目的在于提供一种微课课件的复述装置及方法，实现对微课听说课件上的内容通过复述的方式在老师和学生之间发送传递，使得微课件中学生和老师之间能够有效的根据课件内容进行沟通。

本发明通过下述技术方案实现：

一种微课课件的复述装置，包括获得用于添加已经制作完成的听说课件的触发信号的装置，还包括在触发信号时实现对点读课件的复述操作的装置，还包括在触发信号时进行录音课件的复述操作的装置，还包括在触发信号时对复述操作进行保存并发送的装置。

一种微课课件的复述方法，包括如下步骤：

步骤A、通过电子设备打开学习任务中已经制作完成的听说课件，根据听说课件横竖属性自动横屏或竖屏显示；

步骤B、点击听说课件上的点读课件，通过点读课件上的编辑工具上的复述功能实现对点读课件的复述操作，复述操作完成后保存并发送；

步骤C、点击听说课件上的录音课件，进入录音课件的复述界面，进行录音课件的复述操作，复述操作完成后保存并发送。