[发明专利]一种基于增强现实的多媒体互动教育设备

说明书

本发明公开了一种基于增强现实的多媒体互动教育设备，包括支撑板与调节架，所述支撑板的下端外表面固定安装有底板，且底板的下端外表面平行设置有万向轮，所述支撑板的前端外表面靠近上方的位置处设置有放置盒，且支撑板的上端外表面设置有装置主体，所述装置主体的前端外表面的中间位置处设置有液晶显示屏，且装置主体的四角处均设置有防撞块，所述装置主体的前端外表面靠近液晶显示屏的上方位置处设置有摄像头。本发明所述的一种基于增强现实的多媒体互动教育设备，设有调节架、旋转座与紧固夹，加强了设备的使用灵活度，适用范围广，加强了设备的增强现实教育，保障设备的正常使用，带来更好的使用前景。

技术领域

本发明涉及教育设备领域，特别涉及一种基于增强现实的多媒体互动教育设备。

背景技术

多媒体设备主要有计算机、投影仪、幻灯、展示台与电子白板等，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程与资源的设计、开发、应用、管理与评价，以实现教学现代化的理论与实践；现有的多媒体互动教育设备在使用时存在一定的弊端，支撑架难以进行左右宽度调节与上下距离调节，减弱了设备的使用灵活度，适用范围窄，无旋转座设计，镜头难以捕捉到各个角度的图像，降低了设备的图像采集率与图像采集质量，减弱了设备的增强现实教育，设备在使用过程中容易掉落，给设备的正常使用带来安全隐患，给多媒体互动教育设备的使用带来了一定的影响，为此，我们提出一种基于增强现实的多媒体互动教育设备。

发明内容

本发明的主要目的在于提供一种基于增强现实的多媒体互动教育设备，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本发明采取的技术方案为：

一种基于增强现实的多媒体互动教育设备，包括支撑板与调节架，所述支撑板的下端外表面固定安装有底板，且底板的下端外表面平行设置有万向轮，所述支撑板的前端外表面靠近上方的位置处设置有放置盒，且支撑板的上端外表面设置有装置主体，所述装置主体的前端外表面的中间位置处设置有液晶显示屏，且装置主体的四角处均设置有防撞块，所述装置主体的前端外表面靠近液晶显示屏的上方位置处设置有摄像头，且摄像头的上端外表面的中间位置处活动安装有伸缩柱，所述伸缩柱的上端外表面的中间位置处设置有旋转座，且旋转座的前端外表面的中间位置处设置有镜头，所述调节架设置在支撑板的后端外表面，且调节架的前端外表面靠近一侧的位置处设置有调节立杆，所述调节立杆的前端外表面的中间位置处设置有调节旋钮，且调节立杆的前端外表面靠近下方的位置处固定安装有调节孔，所述调节立杆的后端外表面的中间位置处设置有靠背立柱，且靠背立柱的上端外表面设置有紧固夹。

优选的，所述放置盒的一侧外表面设置有十字螺钉，且放置盒通过十字螺钉与支撑板固定连接。

优选的，所述装置主体的前端外表面靠近底端的位置处设置有电源开关，且装置主体的厚度为六厘米。

优选的，所述万向轮的内部设置有制动片与刹车片，且万向轮的数量为四组。

优选的，所述调节立杆的长度为十五厘米，且调节立杆的数量为两组。

优选的，所述紧固夹的内表面设置有高密度海绵，且紧固夹的形状为椭圆形。

与现有技术相比，本发明具有如下有益效果：该基于增强现实的多媒体互动教育设备，通过设有的调节架，可以进行左右宽度调节与上下距离调节，加强了设备的使用灵活度，适用于各种不同规格尺寸的教育设备，适用范围广，通过设有的旋转座，可以进行三百六十度旋转，使镜头可以捕捉到各个角度的图像，提高了设备的图像采集率与图像采集质量，加强了设备的增强现实教育，效果生动，通过设有的紧固夹，有效防止设备在使用过程中掉落，保障设备的正常使用，整个装置结构简单，操作方便，使用的效果相对于传统方式更好。

附图说明

图1为本发明一种基于增强现实的多媒体互动教育设备的整体结构示意图。

图2为本发明一种基于增强现实的多媒体互动教育设备的局部视图。