[发明专利]模拟学习的方法及装置有效
申请号: | 201810258413.8 | 申请日: | 2018-03-27 |
公开(公告)号: | CN108446277B | 公开(公告)日: | 2021-08-17 |
发明(设计)人: | 李照全 | 申请(专利权)人: | 北京大前科技有限责任公司 |
主分类号: | G06F40/289 | 分类号: | G06F40/289;G06Q50/20 |
代理公司: | 北京冠和权律师事务所 11399 | 代理人: | 朱健;陈国军 |
地址: | 100000 北京市海*** | 国省代码: | 北京;11 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 模拟 学习 方法 装置 | ||
本发明提供了一种模拟学习的方法及装置,其中,该方法包括:根据当前的课程层级显示相对应的主观问题信息,所述主观问题信息包括填空题、简答题、论述题、辨析题、案例分析题中的一项或多项;获取用户基于所述主观问题信息输入的用户答案信息;获取预存的与所述主观问题信息相对应的标准主观答案信息,同时显示所述用户答案信息和所述标准主观答案信息。该方法可以同时显示用户答案信息和标准主观答案信息,以便于用户可以同时观看到自己输入的答案和标准答案之间的差异,有助于用户快速查看自己输入答案的不足,明确用户自身的错误,进而可以针对错误有针对性地进行学习,从而可以提高学习效率。
技术领域
本发明涉及模拟学习技术领域,特别涉及一种模拟学习的方法及装置。
背景技术
对于用户(例如学生)而言,经常需要完成某些学习任务,该学习任务主要在于熟练掌握在学习过程中学习到的知识点,由于工作繁多或课业繁重等多种因素,为了熟练掌握知识点,通常需要用户进行大量的背诵以及反复的做题练习。传统学习方式是用户利用笔纸完成试卷任务,进而巩固学习的知识。
随着信息科技的进步与因特网的兴起,计算机及其他智能设备使人们的工作与生活产生了巨大的变化。现在用户可以利用智能设备随时随地进行学习以及测试,但是现有学习用APP(应用程序)只是方便用户以选择题的方式进行测试,学习方式限制较大,学习效率不高,且不能有效利用用户的碎片化时间。
发明内容
本发明提供一种模拟学习的方法及装置,用以解决现有应用程序学习方式单一的缺陷。
本发明实施例提供的一种模拟学习的方法,包括:
根据当前的课程层级显示相对应的主观问题信息,所述主观问题信息包括填空题、简答题、论述题、辨析题、案例分析题中的一项或多项;
获取用户基于所述主观问题信息输入的用户答案信息;
获取预存的与所述主观问题信息相对应的标准主观答案信息,同时显示所述用户答案信息和所述标准主观答案信息。
在一种可能的实现方式中,所述用户答案信息包括:文本答案信息和/或语音答案信息;
当所述用户答案信息包括语音答案信息时,所述显示所述用户答案信息包括:
播放所述语音答案信息;和/或
对所述语音答案信息进行识别处理,确定与所述语音答案信息相对应的文本信息,并显示所述文本信息。
在一种可能的实现方式中,所述同时显示所述用户答案信息和所述标准主观答案信息,包括:
对所述用户答案信息进行分词处理,确定分词处理后所述用户答案信息的用户答案分词,根据所述用户答案分词在所述用户答案信息中的位置确定所述用户答案分词的坐标值,并根据所有的用户答案分词生成用户答案分词组;
将所述标准主观答案信息分为多个标准子答案信息,并为每个所述标准子答案信息设置编号标志;
选取其中一个未被选取过的标准子答案信息作为目标子答案信息,对所述目标子答案信息进行分词处理,确定分词处理后所述目标子答案信息的所有的目标分词,并根据目标分词在所有目标分词中的排列顺序确定目标分词的序列系数ai,i=1,2,…,m,m为所述目标子答案信息的目标分词的总数量,相邻的两个目标分词的序列系数之间的差值ai+1-ai为常数λ,且分词内容相同的不同目标分词的序列系数不同;
将所述用户答案分词组中与所述目标分词相匹配的用户答案分词作为用户目标答案分词,并确定相邻的两个所述用户目标答案分词之间的分词距离,所述分词距离为两个所述用户目标答案分词之间的坐标值之差;
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