[发明专利]智能英语学习效果诊断方法及装置

说明书

本发明公开了一种智能英语学习效果诊断方法，包括如下步骤：向用户终端发送身份验证消息；接收用户终端响应于接收到身份验证消息而发送的身份消息；基于身份消息判断用户终端的用户是学习者、教师或者是管理员；如果确定用户是学习者则执行指定操作；如果学习者是初次学习，则向学习者提供第一测试问题；基于所接收的对第一测试问题的答案，向学习者提供对应的试题；收集试学习者对题的答案；基于学习者的答案，利用预先设定的专家系统，对学习者的英语能力进行打分；基于打分信息，生成供选择的课程列表；周期性地向学习者的用户终端发送提醒消息；记录学习者的学习时间以及学习进度；当学习时间达到第一门限时，向学习者提供第二测试问题。

技术领域

本发明是关于一种英语学习方法，特别是关于一种智能英语学习效果诊断方法及装置。

背景技术

英语作为中学升学考试中的必修科目之一，学生在学习的过程中也表现出了明显的学习焦虑。在以往的教学中，经常会发现有这样一类学生，他们性格开朗，在其他科目上表现优秀，但一上英语课就沉默寡言，被提问到只会低头沉默，偶尔回答时声音发抖，甚至有时上课睡觉或者逃课，考前以自我否定的方式进行自我安慰，考后垂头丧气，害怕成绩公布，这些表现都有可能是学生在学习英语过程中所表现出来的焦虑。因此，如何帮助中学生减轻焦虑，特别是减轻英语学习焦虑，帮助他们快乐健康地成长，成了一个亟待解决的问题。

公开于该背景技术部分的信息仅仅旨在增加对本发明的总体背景的理解，而不应当被视为承认或以任何形式暗示该信息构成已为本领域一般技术人员所公知的现有技术。

发明内容

本发明的目的在于提供一种智能英语学习效果诊断方法，从而克服现有技术的缺点。

为实现上述目的，本发明提供了一种智能英语学习效果诊断方法，包括如下步骤：向用户终端发送身份验证消息；接收用户终端响应于接收到身份验证消息而发送的身份消息；基于身份消息判断用户终端的用户是学习者、教师或者是管理员；如果确定用户是学习者则执行以下操作：基于身份消息，判断学习者的学习状态；如果学习者是初次学习，则向学习者提供第一测试问题；基于所接收的对第一测试问题的答案，向学习者提供对应的试题；收集学习者对试题的答案；基于学习者对试题的答案，利用预先设定的专家系统，对学习者的英语能力进行打分；基于打分信息，生成供选择的课程列表；周期性地向学习者的用户终端发送提醒消息；记录学习者的学习时间以及学习进度；当学习者的学习时间达到第一门限时，向学习者提供第二测试问题。

在一优选的实施方式中，方法包括如下步骤：如果学习者不是初次学习，则向用户信息数据库请求学习者的学习进度信息；基于学习进度信息，向学习者学习材料或者向学习者提供第三测试问题。

在一优选的实施方式中，其中，预先设定专家系统具体包括如下步骤：收集标准英语学习者信息，标准英语学习者信息包括标准英语学习者的学历、年龄、所使用的教材、学习历史、标准考试成绩以及历史考试成绩；比较标准英语学习者的标准考试成绩以及历史考试成绩；排除标准考试成绩与历史考试成绩差值大于第二门限的标准英语学习者信息；将标准英语学习者进行分类；基于标准英语学习者信息，并结合大数据分析，对每一类中的标准英语学习者进行聚类，并生成对于每个聚类的详细分析报告，其中，详细分析报告包括试题难度信息、推荐教材信息、学习进度信息以及预期学习目标信息。

在一优选的实施方式中，利用预先设定的专家系统，对学习者的英语能力进行打分具体为：基于所接收的对第一测试问题的答案和学习者对试题的答案，对学习者进行聚类。

在一优选的实施方式中，方法还包括：收集学习者对第二测试问题的答案；基于学习者对第二测试问题的答案，利用预先设定的专家系统，对学习者的英语能力进行打分；如果所打分的分值高于第三门限，则更新供选择的课程列表。