[发明专利]一种辅助规范发音的英语教具及其使用方法

权利要求书

1.一种辅助规范发音的英语教具，其特征在于：包括教具本体(1)，所述教具本体(1)是由依次从左到右排列的方体立柱一(1a)、方体立柱二(1b)、方体立柱三(1c)和方体立柱四(1d)组成，且方体立柱一(1a)、方体立柱二(1b)、方体立柱三(1c)和方体立柱四(1d)之间通过合页连接，所述方体立柱一(1a)、方体立柱二(1b)、方体立柱三(1c)和方体立柱四(1d)均为中空结构，且方体立柱一(1a)、方体立柱二(1b)、方体立柱三(1c)和方体立柱四(1d)的上表面从上往下依次分隔有五个英语元音模块，所述英语元音模块上均标注有英语元音以及英语元音发音所对应的汉字，所述方体立柱一(1a)、方体立柱二(1b)、方体立柱三(1c)和方体立柱四(1d)共同构成了阶梯结构，且方体立柱二(1b)的高度大于方体立柱一(1a)的高度，所述方体立柱一(1a)的高度等于方体立柱三(1c)的高度，且方体立柱三(1c)的高度大于方体立柱四(1d)的高度。

2.根据权利要求1所述一种辅助规范英语发音的方法，其特征在于：所述方体立柱一(1a)、方体立柱二(1b)、方体立柱三(1c)和方体立柱四(1d)的上表面的英语元音模块的表面均涂有能反射红外光的涂料，且方体立柱一(1a)左侧外壁设置有语音播报器(2)，所述方体立柱二(1b)沿其长度延伸方向开设有凹槽(3)，且凹槽(3)内放置有点读笔(4)，所述点读笔(4)的笔尖上设置有红外感光元件。

3.根据权利要求1所述一种辅助规范英语发音的方法，其特征在于：所述点读笔(4)上端两侧设置有关于点读笔(4)中心对称的凸起(4)，且点读笔(4)上的凸起(5)与凹槽(3)过盈配合。

4.本辅助规范发音的英语教具的使用方法，其特征在于：包括如下步骤：

(1)将任何一个待拼读的单词进行切分，从后往前找到单词中的元音，将元音和前面紧挨着的辅音切在一起，根据本单词中元音的数量，切分成相应数量的模块；

(2)根据本单词切分情况，将该单词划入以下四种模型：

倒一模型(方体立柱二)：适用于仅有一个元音的单词；

倒二模型(方体立柱二、方体立柱三)：适用于仅有两个元音的单词；

倒三模型(方体立柱二、方体立柱三、方体立柱四)：适用于存在三个或者三个以上元音的单词；

前缀模型(方体立柱一、方体立柱二)：适用于存在明显的前缀模块以及一个元音的单词，直接整体认读，其中有前缀的单词只可能存在一个元音；

(3)找到该模型所对应的阶梯图，将教具调整至与阶梯图一致；

(4)根据该教具上所标注的中文对应读音，确定元音的正确发音，或者抽出点读笔，点读各个模块上的元音，根据发音示例确定元音正确发音；

(5)再根据教具阶梯样式，高阶重读、低阶弱读，从而完整拼读出整个单词。