[发明专利]一种便于携带的课堂教学质量教师自我检测器

说明书

本发明公开了一种便于携带的课堂教学质量教师自我检测器，涉及课堂教学质量检测技术领域。该便于携带的课堂教学质量教师自我检测器，便于携带的课堂教学质量教师自我检测器，包括检测器本体，所述检测器本体的顶部设置有操作面板，所述检测器本体底部的正面与背面均固定连接有放置座，检测器本体底部的正面与背面且位于两个放置座之间固定连接与伸缩杆。该便于携带的课堂教学质量教师自我检测器，通过放置座、伸缩杆、连接杆、折叠装置、第一旋转杆、第二滑轮、第二旋转杆、移动块、第一滑块、通孔、第一插孔、第二插孔、插销、支撑板、第一滑轮、横杆的结构设计，解决了课堂教学质量教师自我检测器不便于携带的问题。

技术领域

本发明涉及课堂教学质量检测技术领域，具体为一种便于携带的课堂教学质量教师自我检测器。

背景技术

检测用指定的方法检验测试某种物体指定的技术性能指标。适用于各种行业范畴的质量评定，如：土木建筑工程、水利、食品、化学、环境、机械、机器等等。

教学质量是指老师的学术业务水平、教学方法、教学态度等的总和，而汤教学质量教师自我检测器就是对老师课堂商行的业务水平、教学发放和教学态度等进行自我检测，有助于提高老师的课堂教学质量，促进学生对知识的掌握。

而目前课堂教学质量教师自我检测器中体积较大的检测器不便于携带，给老师携带体积较大的检测器带去不便。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种便于携带的课堂教学质量教师自我检测器，解决了课堂教学质量教师自我检测器不便于携带的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种便于携带的课堂教学质量教师自我检测器，包括检测器本体，所述检测器本体的顶部设置有操作面板，所述检测器本体底部的正面与背面均固定连接有放置座，所述检测器本体底部的正面与背面且位于两个放置座之间固定连接与伸缩杆，所述两个伸缩杆之间固定连接有连接杆，所述连接杆的外侧设置有折叠装置，所述伸缩杆的左侧固定连接有支撑板，所述支撑板的左侧固定连接有第一滑轮，所述伸缩杆的右侧固定连接有横杆，所述检测器本体的右侧设置有背带装置，所述检测器本体的顶部设置有提拉装置，所述检测器本体顶部的两侧开设有卡接槽。

优选的，所述折叠装置包括第一旋转杆，所述第一旋转杆的右端与连接杆活动连接，所述第一旋转杆的左端固定连接有第二滑轮，所述第一旋转杆的外侧活动连接有第二旋转杆，所述第二旋转杆远离第一旋转杆的一端活动连接有移动块，所述移动块的顶部固定连接有第一滑块，所述移动块的正面开设有通孔，所述放置座的正面分别开设有第一插孔和第二插孔，且第一插孔位于第二插孔的右侧，所诉第一插孔的外侧设置有插销，所述插销贯穿第一插孔并贯穿通孔并延伸至移动块的外侧。

优选的，所述背带装置包括背带，所述背带的两端均套接有第一转轴，所述第一转轴的两端均固定连接有固定块，所述背带的外侧贯穿连接有调节块。

优选的，所述提拉装置包括把手，所述把手的两端均套接有第二转轴，所述第二转轴的外侧固定连接有挡块，所述把手的内侧设置有卡接块，所述卡接块的外侧固定连接有第二滑块。

优选的，所述第二滑轮的数量为两个，且两个第二滑轮以连接杆的中轴线为对称轴相对称。

优选的，所述把手的高度大于检测器本体两侧宽度的二分之一与卡接块的厚度之和。

优选的，所述把手的形状为凵字形结构，卡接块的数量为两个，且两个卡接块以把手的竖直中线为对称轴对称设置在把手内壁的两侧，卡接块与卡接槽相匹配。

优选的，所述第一旋转杆可旋转的最大角度为逆时针旋转四十五度

(三)有益效果