[发明专利]一种基于OBE的大学生成长发展导航方法、装置

说明书

本发明提供了一种基于OBE的大学生成长发展导航方法、服务器及系统，所述方法包括：获取全国普通高等学校本科的专业类型，根据不同的专业类型，提取与所述专业类型相对应的就业方向；根据不同的就业方向，确定不同的培养项目，定期或不定期对所述培养项目进行评价，根据评价结果修改培养项目。本发明的方法可以辅助在校大学生定位自己的发展方向及需要学习的内容和需要提高的实践能力，另外，也为中学生报考学校大学和专业提供有价值的参考信息。

技术领域

本发明涉及一种基于OBE的大学生成长发展导航方法、装置。

背景技术

随着社会的发展，各行各业需要的人才种类越来越多，更加趋向于专业化；而大学课程设置的偏理论轻实践又是全球大学教育的通病，因为实际往往走在理论前面，等实际反映成理论，再成为课本，这需要时间。根据HR理论7成以上的知识需要实际工作中学的，学校能教给学生的不超过3成，实际上往往只有1成。这导致大学生在校期间对自己所学专业表现出迷惘，不了解该专业在社会上处于什么链条，对未来社会需要何种技能的人才并无准确的把握，因为这种不确定性，另一方面也导致当大学生毕业后，无法与社会进行很好的对接，尤其是以营利为生存目标的企业，在招聘人才时，往往针对性很强，而应聘的应届毕业生却无法满足企业的要求。

OBE(Outcome based education)简称OBE，也可称之为能力导向教育、目标导向教育或需求导向教育，OBE强调如下4个专题：包括学习成果，为什么要让学生取得这样的学习成果，以及如何取得这些学习成果、如何了解学生的学习进度。

目前，对于如何利用社会需求，有针对性的进行大学生在校培养尚没有行之有效的解决方案。

发明内容

针对现有技术中存在的不足，本发明提供了一种基于OBE的大学生成长发展导航方法。基于目前大学生就业情况提取各专业、就业方向以及各就业方向所需课程、能力等信息，建立专业类型、就业方向和培训项目的关系，为学生的成长发展提供依据。

本发明的技术方案为：

一种基于OBE的大学生成长发展导航方法，包括：

获取全国普通高等学校本科的专业类型，根据不同的专业类型，提取与所述专业类型相对应的就业方向；

根据不同的就业方向，确定不同的培养项目，定期或不定期对所述培养项目进行评价，根据评价结果修改培养项目。

进一步地，根据不同的专业类型，提取与所述专业类型相对应的就业方向包括：

将所述专业类型首先按照不同的学科门类进行划分，得到哲学类、经济学类、法学类、教育学类、文学类、历史学类、理学类、工学类、农学类、医学类、管理学类和艺术学类专业；

提取所述十二类专业均涉及的第一类就业方向，在第一类就业方向的基础上，添加每一类专业类型细分的就业方向，得到各专业类型所对应的就业方向；

所述第一类就业方向包括攻读研究生、公务员类、事业单位类、定向委托培养定向就业类、自主就业类、灵活就业类。

进一步地，还包括提取并显示与各个就业方向相对应的薪资待遇信息和发展前景信息。

进一步地，根据不同的就业方向，确定不同的培养项目包括：

针对不同的就业方向，提取与所述就业方向对应的职业要求信息；

确定与职业要求信息对应的培养项目；其中，职业要求信息包括理论知识、认证资格和实习经历；培养项目包括：与所述理论知识相对应的课程、认证资格所考察的项目以及校内实践活动和校外实践经历。