[发明专利]数学教学用绘图板的坐标板调整机构、绘图板及使用方法

说明书

本发明提出了一种数学教学用绘图板的坐标板调整机构、绘图板及使用方法，在固定板和透明板之间放置多个坐标板调整机构，坐标板调整机构的左侧设有橡胶滚球，右侧设有滑轮，坐标板调整机构内设有凸轮滑动杆机构，能够通过凸轮的转动带动滑动杆上下移动，使得滑动杆端部的摩擦面与橡胶滚球接触或分离，当橡胶滚球与摩擦面分离时，经橡胶滚球及滑轮能够自由调整坐标板相对于透明板的位置，当橡胶滚球与摩擦面接触时，橡胶滚珠难以转动，使得坐标板处于需要绘图的位置静止不动，使得图与公式一一对应，由于坐标板上有坐标轴，教师在绘图时能更好的画出标准的图形，而且也便于学生理解，能很好地提高教师的教学质量。

技术领域

本发明涉及教学用绘图板，具体为一种数学教学用绘图板的坐标板调整机构、绘图板及使用方法。

背景技术

大学数学在推导数学公式的教学过程中，为了让学生能更直观的理解公式所表达的含义，需要绘制与数学公式对应的曲线图，但是，在现在的教学过程中，绘图时，一般都是老师在黑板上徒手作图，由于在黑板上绘制坐标系比较麻烦，因此，在绘图时，一般都不绘制坐标系，导致绘图的图不规范，不规范的图便不能很好的表达其所表示的含义。

为了解决上述问题，现在有一些专利文件提出了解决上述问题的方案，其中的一种方案是在黑板的一侧放置坐标板，在坐标板上绘图，但由于大学数学公式繁多，需要的图也比较多，因此，集中在一起绘图，图与公式不能很好的一一对应，在教学过程中会引起理解错误，效果不好，因此，如果能在书写公式的过程中方便的在公式旁边绘图，让公式与图在位置关系上一一对应起来是一个需要解决的问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种数学教学用绘图板的坐标板调整机构，能够实现坐标板在绘图板上位置的调整，便于将图绘制在公式旁边，让公式与图在位置关系上一一对应起来，从而很好的提高教师的教学质量。本发明还提出了该坐标板调整机构的使用方法，操作简单，实用性强。

为实现上述目的，本发明提出的数学教学用绘图板的坐标板调整机构，包括竖向设置的基板，基板的右侧面设有滑轮，基板的左侧面通过横杆固定连接有与基板平行的坐标板；在坐标板与基板之间有两端分别固定于横杆且与基板平行的安装板，安装板与坐标板之间设有挤压板，挤压板的左侧设有导向杆，坐标板的右侧面设有与导向杆相对的导向槽，挤压板与坐标板之间设有两端分别固定于挤压板和坐标板的推力弹簧，构成挤压板经推力弹簧在导向槽内左右移动的结构；坐标板内设有与导向槽垂直且连通的移动槽，移动槽内设有滑动杆，在滑动杆和移动槽底部之间设有两端分别与滑动杆和移动槽底部固定的复位弹簧；坐标板的左侧面靠近移动槽底端开有滚动槽，滚动槽内设有可在其内滚动的橡胶滚球，滚动槽的右侧面与移动槽连通；

其中，安装板上设有转动销，转动销上固定连接有凸轮，构成凸轮随转动销转动，并与挤压板挤压接触或分离的结构；滑动杆远离复位弹簧的一端置于导向槽内并与导向杆楔面配合，构成滑动杆经导向杆在移动槽内上下移动，并与橡胶滚球接触或分离的结构；滑动杆靠近橡胶滚球的一端设有摩擦面。

优选地，在所述的数学教学用绘图板的坐标板调整机构中，所述安装板上等间隔设有多个转动销，多个转动销经传动链传动连接。

优选地，在所述的数学教学用绘图板的坐标板调整机构中，所述转动销表面设有摩擦条。

优选地，在所述的数学教学用绘图板的坐标板调整机构中，所述转动销的端部同轴固定有转动座，转动座中心开设有键槽，键槽内插入有与其匹配的插杆。

优选地，在所述的数学教学用绘图板的坐标板调整机构中，所述插杆的端部通过万向轴与手持杆相连。