[发明专利]一种室内教育物品承载装置

说明书

本发明公开了一种室内教育物品承载装置，包括条形承载板，所述条形承载板下表面设物品承载机构，所述条形承载板上表面设物品支撑机构，所述条形承载板下表面边缘处设支撑移动机构；有益效果，一种可以分类进行放置和存放教学工具，便于各种角度支撑和观察教学书籍，便于根据实际的情况进行调整承载面积，移动方便，便于教学使用的装置。

技术领域

本发明涉及物品承载领域，更具体地说，涉及一种室内教育物品承载装置。

背景技术

物品承载就是放置物品的，室内教育物品承载大部分是放置教学用品的承载桌。

在教学中，为了使得教学更加的生动，需要借助一些教学工具进行演示，由于教学的学科比较多，因此使用的工具也是不同的，在教室内，没有专门进行放置工具的桌子，由于每次使用的工具比较多，因此每次老师携带时，比较的麻烦，对于传统的桌子而言，不方便进行移动，虽然可以放置物品，但是不方便进行分类放置，而且长时间的放置上表面会沾满灰尘，下课如果比较多的学生有需要问老师问题的，都会围绕着承载桌子进行询问，由于承载面积有限，因此有些学生观察不方便，会有堆叠的情况发生，传统的承载装置上表面不能对书籍进行夹取和固定功能比较少，因此为了解决这些问题，使得教学更加的方便，同学观察的也比较方便，设计一种室内教育用品承载装置是很有必要的。

发明内容

为解决上述问题，本发明采用如下的技术方案。

一种室内教育物品承载装置，包括条形承载板，所述条形承载板下表面设物品承载机构，所述条形承载板上表面设物品支撑机构，所述条形承载板下表面边缘处设支撑移动机构，所述物品承载机构由设置在条形承载板下表面的条形空心箱体、加工在条形空心箱体上表面的若干个一号条形开口、加工在条形承载板上表面且与每个一号条形开口相对应的二号条形开口、固定连接在每个二号条形开口内中心处的水平支撑框架、设置在条形空心箱体内且与若干个一号条形开口相对应的若干个条形承载筐、设置在每个水平支撑框架上表面且与条形承载板上表面相匹配的条形遮挡盖共同构成的，所述物品支撑机构由设置在条形承载板上表面且位于若干个二号条形开口外侧且内部相连通的多通滑轨、设置在多通滑轨上的滑动块、设置在滑动块上表面的竖直拉伸杆、套装在竖直拉伸杆上的竖直转动块、加工在竖直转动块前表面的竖直条形凹槽、设置在竖直转动块左右两相对侧表面上的两组水平拉伸杆、设置在每个水平拉伸杆端面上的万向节、位于万向节上的摆动书夹、设置在竖直转动块上表面的金属软管、设置在金属软管下端面上的放大镜架、设置在放大镜架内的放大镜共同构成的，所述条形承载板侧表面铰链连接三个摆动支撑板。

所述支撑移动机构由固定连接在条形承载板下表面且位于条形空心箱体两侧的一组条形固定板、嵌装在每个条形固定板下表面的若干个竖直支撑立柱、套装在每个竖直支撑立柱下端面上的支撑万向轮、设置在每个支撑万向轮上的制动杆共同构成的。

所述条形承载板上方设一组承载架，每个所述承载架下端面均套装与条形承载板上表面相搭接的真空吸盘，每个所述承载架上表面均设U形工具支撑架。

每个所述条形遮挡盖下表面均通过两组竖直拉伸立柱与所对应的条形承载筐上表面进行连接，每个所述竖直拉伸立柱与所对应条形遮挡盖之间均设移动块，每个所述条形遮挡盖下表面两端处均加工与所对应两组移动块相对应的一组滑动凹槽，每个所述条形遮挡盖上表面均嵌装摆动把手。

所述条形空心箱体侧表面且与三个摆动支撑板相对应处均铰链连接摆动支撑架，每个所述摆动支撑板下表面均固定连接与所对应摆动支撑架相对应的条形限制凸起。

所述条形空心箱体后表面固定连接条形支撑盒，所述条形支撑盒上表面加工三号条形开口，所述条形支撑盒内两相对侧表面上均固定连接水平固定板，一组所述水平固定板之间设若干个滚动黑板擦清洁刷，所述条形支撑盒下端侧表面加工竖直条形开口，所述条形支撑盒内设与竖直条形开口相对应的垃圾承接架。

每个所述水平固定板均位于条形支撑盒的中心处，每个所述滚动黑板擦清洁刷均为硬质毛刷。