[发明专利]动态剧情导向的语言数位教学的方法及系统

说明书

本发明提供一种动态剧情导向的语言数位教学的方法及系统，应用在教学内容提供端、编辑端及学习端。编辑端可以在提供端所提供的教学编辑单元编辑教学剧本，教学剧本中包括多个基本教学情节及多个情节变动条件，提供端根据教学剧本产生数位教学课程，而学习端可以选择及执行数位教学课程，且提供端可以判断学习端的语音评价回复信息是否符合情节变动条件，而决定教学剧本应该接续到哪一个基本教学情节，使得学习端感受到如同真人教学情境下，按照学习成果由教学内容提供端提供相应的学习内容。

技术领域

本发明涉及数位教学技术领域，特别涉及一种利用学习者的语音学习回应信息，动态地调整语言数位教学剧本的动态剧情导向的语言数位教学的方法及系统。

背景技术

现有技术中有许多不同种类的数位学习教材，例如：数位学习平台，其中一种为由补教业者或大专院校老师在上课时进行录影(侧录)，之后再上载到网络上给学生付费或免费下载观看，另一种为由数位学习教材业者针对学校课程委请专业名师录制数位学习影片进行贩售。

另一种是数位学习系统，由数位教材业者根据自行编排内容利用各种数位物件如：虚拟电子白板、虚拟(机器人)老师、语音、文字、图片及影片等编辑出数位学习系统。这样，学生除了从课堂上学习外，也可以在课余时间利用上述的任一种数位学习教材或数位学习系统进行学习或复习。

许多业者针对上述的数位学习系统申请了许多的专利，例如：美国专利公开案第US20090031215号，其揭露了利用模组化界面编辑数位学习内容的方法，美国专利公告案第US7631254号，则是揭露利用文本电子档案自动创建电子屏幕所要显示的内容，中国发明专利公开案第CN1525320A号，则是使用课件素材，按照课件各章节的内容及学习流程，产生相应的课件代理程式。

另外，有业者开发出若干个互动及动态式的数位教学系统，例如：以色列的认知建立时机公司(Time to Know Ltd.)美国专利公告案第US9626875号，数位学习系统根据学生们在教学系统中的互动将学生们分成不同的学习群组，并能分配学习内容给各个学习群组，并提供教学者可以动态地重新组合学生的学习的内容。另外，美国专利公开案第US20110065082号(相关中国发明公开案第CN102696052A号)，其基于使用者在样板选择数位学习物件及使用者输入的资料、中继资料产生数位教学内容。

然而，上述的数位学习教材或者数位学习系统，仅能单方面、直线式的进行数位学习教材的播放，并无法如同传统的教学方式，老师与学生在课堂上互动，老师可以随时根据学生的学习成果随时调整教学内容，举例而言，传统教学由老师使用教材(如：课本或简报)进行教学，而学生则是听取老师所教授的知识，老师为了掌握学生的学习状况，也可能在课堂上询问学生某些问题，若是学生无法回答正确答案，此时老师察觉到学生并未掌握目前的教学内容，则会调整当前的教学内容，例如：老师会复习先前已教授过的课程，或者补充其他内容，让学生能进一步了解理解教学内容。

另外，前述的专利前案所提供的技术手段，教学者(即老师)需要依照学生学习状况，在数位学习系统提供报告或者进行系统管理，才能使数位学习内容进行动态的调整。也无法根据学生在系统上的各类的语音反馈(如：以语音方式针对是非题、选择题、问答题、看图回答题以及翻译题…等的回答)，而让数位学习系统自动地调整数位学习内容。

总之，目前所有的数位学习教材、数位学习系统或者专利前案等，都无法如同在真人教学下，由老师按照学生的反应而进行教学，因此需要针对此问题进行改善。

发明内容

为解决现有技术中存在的上述问题，本发明目的之一为提供一种动态剧情导向的语言数位教学的方法，让学生在使用数位学习课程的过程中，可以依照学生的语音反应，动态地提供适当的教学内容，使得学生感受到如同真人教学的情境。本发明的另一目的，是让语言教师或是语言教材设计人员可以自行编辑动态教学内容的教学剧本。