[发明专利]一种智能管控方法及家教设备

说明书

一种智能管控方法及家教设备，包括：智能助手接收家教设备的监控终端发送的管控指令，该管控指令用于指示智能助手在儿童使用家教设备的应用程序时提示儿童先完成作业再使用该应用程序；当检测到儿童使用该应用程序时，智能助手以爱护的口吻输出提示信息，该提示信息用于提示儿童先完成作业再使用该应用程序。实施本发明实施例，能够以关怀、爱护的方式实现了家长对孩子使用应用程序的间接管控，避免了生硬的家长管理方式对家长与孩子之间亲子关系的影响，从而有效提高了管控效果。

技术领域

本发明涉及家教机技术领域，具体涉及一种智能管控方法及家教设备。

背景技术

在互联网时代，学习平板、家教机等家教设备给孩子们提供了获取知识和信息的途径，同时，由于自控能力较差，部分孩子容易沉迷家教设备的某些应用程序，花费大量时间，导致学业受到影响，因此，对家教设备上的应用程序进行有效的管控显得十分必要。目前，常见的应用程序的管控方法是家长在孩子身边监督孩子对于应用程序的使用行为，然而，家长由于工作繁忙，无法长时间在孩子身边进行监督；并且，孩子正处于成长叛逆期，容易对家长的监督行为产生逆反心理，影响家长与孩子之间的亲子关系。可见，这种管控方法对应用程序的管控效果不佳。

发明内容

本发明实施例公开一种智能管控方法及家教设备，能够提高对应用程序的管控效果。

本发明实施例第一方面公开了一种智能管控方法，所述智能管控方法应用于家教设备的智能助手，所述智能助手的形象为卡通形象，所述方法包括：

所述智能助手接收所述家教设备的监控终端发送的管控指令，所述管控指令用于指示所述智能助手在儿童使用所述家教设备的应用程序时提示儿童先完成作业再使用所述应用程序；

当检测到儿童使用所述应用程序时，所述智能助手以爱护的口吻输出提示信息，所述提示信息用于提示儿童先完成作业再使用所述应用程序。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述智能助手以爱护的口吻输出所述提示信息之后，所述方法还包括：

所述智能助手检测是否接收到针对所述应用程序的关闭指令；

如果接收到所述关闭指令，所述智能助手获取儿童的课程安排表，并从所述课程安排表中确定出儿童的待学习科目；

所述智能助手获取所述待学习科目对应的家庭作业；

所述智能助手将所述家庭作业输出至所述家教设备的显示界面。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述智能助手将所述家庭作业输出至所述家教设备的显示界面之后，所述方法还包括：

所述智能助手检测是否接收到目标语音信息，所述目标语音信息用于表示儿童已完成作业；

如果接收到所述目标语音信息，所述智能助手调取所述家教设备的历史播放记录，并从所述历史播放记录中确定出播放次数最高的目标动画片；

所述智能助手控制所述家教设备播放所述目标动画片。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述方法还包括：

如果未接收到所述关闭指令，所述智能助手通过所述家教设备的前置摄像头采集儿童的面部图像；

所述智能助手分析所述面部图像，得到儿童的情绪识别结果；

当所述情绪识别结果指示儿童出现异常情绪时，所述智能助手确定出儿童存在聊天需求，并启动语音聊天功能。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述方法还包括：

所述智能助手检测陪伴时间是否达到第一特定值；其中，所述陪伴时间为儿童一周内使用所述智能助手的时长；