[发明专利]一种协助学生进行问题定位学习的方法及系统

说明书

本发明提供了一种协助学生进行问题定位学习的方法及系统，其方法包括步骤：拍摄获取定位书写笔在书本上所指定的区域的提问区域图像；定位书写笔为设有标记的书写笔；对提问区域图像进行识别，识别出书本上所指定的区域；解析根据书本上所指定的区域，得到书本上所指定的区域对应的问题内容，根据问题内容获取对应的问题答案；向学生告知问题答案。本发明实现不仅脱离了手机，平板电脑等电子设备，避免出现学生以学习为由借机玩手机或平板电脑，耽误学习的现象；还更符合学生的学习场景。另外，即使学生口述不清楚问题，也可以帮助学生解决作业问题。最后，还无需学生在学习过程中频繁切换书写笔和学习机专用笔，提升学生的学习效率和使用体验。

技术领域

本发明涉及智能学习产品领域，尤指一种协助学生进行问题定位学习的方法及系统。

背景技术

由于教育的重要性，学习对于学生而言是至关重要的历程，学生在学习过程中往往会遇到各种各样的疑惑不解，然而，在这个快节奏的生活环境下，家长没有充足的时间辅导孩子，而学校的老师往往需要教育很多学生，没有足够的注意力注意到每个学生的学习进度和学习情况，即使课外辅导班有一对一的辅导老师进行辅导教学，但是价格昂贵，给家长带来了较大的经济压力，从而，使得越来越多的学生无法及时解决学习上碰到的疑惑问题，引起学习成绩下降。

目前，市面上有许多的电子设备用于学习，例如平板电脑，手机，学习机等等，能够一定程度上解决学生学习过程中遇到的疑难问题。一种方式是，利用电子设备对着书本拍摄照片后，搜索出问题的答案；另一种方式是对着电子设备说出问题，搜索出问题的答案。

以上帮助学生解决作业问题的方式，存在以下缺陷：(一)脱离学生的作业场景，在额外的电子设备上进行查询和查看；(二)脱离不了平板电脑，手机等电子设备，学生会以学习为由借机玩平板电脑，手机，耽误学习；(三)在使用学习机进行点击疑难问题所在位置提出问题时，需要学生在学习过程中频繁切换书写笔(如钢笔，铅笔等等)和学习机专用笔，导致浪费学生的学习时间，降低学习效率，而且频繁切换使用不同的笔进行学习，使用体验较差。而且学习机专用笔的学习方式，需要在学习机选择教程，页数后，才能点击识别学生的疑难问题所在位置，从而根据所在位置查找相应的问题进行搜库解答，操作繁琐，使用体验较差。

发明内容

本发明的目的是提供一种协助学生进行问题定位学习的方法及系统，实现不仅脱离了手机，平板电脑等电子设备，避免出现学生以学习为由借机玩手机或平板电脑，耽误学习；还更符合学生的学习场景。另外，即使学生口述不清楚问题，也可以帮助学生解决作业问题。最后，还无需学生在学习过程中频繁切换书写笔和学习机专用笔，提升学生的学习效率和使用体验。

本发明提供的技术方案如下：

本发明提供一种协助学生进行问题定位学习的方法，包括步骤：

拍摄获取定位书写笔在书本上所指定的区域的提问区域图像；所述定位书写笔为设有标记的书写笔；

对所述提问区域图像进行识别，识别出所述书本上所指定的区域；解析根据所述书本上所指定的区域，得到所述书本上所指定的区域对应的问题内容，根据所述问题内容获取对应的问题答案；

向学生告知所述问题答案。

优选的，所述拍摄获取定位书写笔在书本上所指定的区域的提问区域图像具体包括步骤：

通过摄像头拍摄获取预设时长的视频图像；

对所述视频图像进行分帧处理得到所述预设时长内的图像帧，提取每个图像帧对应的特征点；

当所有特征点对应的书写笔特征点相同时，标记所述书写笔为所述定位书写笔。

优选的，所述拍摄获取定位书写笔在书本上所指定的区域的提问区域图像具体还包括步骤：

通过摄像头拍摄获取包括手部和书写笔的图像信息；