[发明专利]应用于加工模拟培训的教育方法

权利要求书

1.应用于加工模拟培训的教育方法，其特征在于，包括以下步骤：

1)老师在黑板(1)上书写文字时，将讲台(6)沿着凸台(11)朝着教室本体(4)一侧移动，避免讲台(6)遮挡住学生的视线；

2)学生需要向老师提问时，按下训练桌(8)上的按键(18)，按键(18)发生信号至第一显示灯(16)，便于老师快速知道有学生在提问；

3)老师需要抽同学起来回答问题时，按下按键区(15)对应学生位置的按钮，被抽问的学生的训练桌(8)上的第二显示灯(19)将亮起，提醒学生起来回答问题；

4)当完成教学之后，将支撑板(7)朝着教室本体(4)的两侧移动，对训练桌(8)和椅子(9)下的垃圾进行清洁；

5)待垃圾清洁完之后，将支撑板(7)沿着凹槽(12)快速恢复至原始位置。

2.根据权利要求1所述的应用于加工模拟培训的教育方法，其特征在于，所述教室本体(4)内设有黑板(1)，其特征在于，所述教室本体(4)内设有凸台(11)，所述凸台(11)的顶部设有讲台(6)，并且讲台(6)能够在凸台(11)上沿着凸台(11)的上表面方向移动；所述教室本体(4)内还设有若干支撑板(7)，支撑板(7)能够在教室本体(4)内移动，所述支撑板(7)的顶部设有训练桌(8)和椅子(9)，并且训练桌(8)和椅子(9)均能够跟着支撑板(7)一起移动；所述讲台(6)的顶部还设有按键区(15)和第一显示灯(16)，所述训练桌(8)的顶部还设有按键(18)和第二显示灯(19)，所述按键(18)与第一显示灯(16)连接，第二显示灯(19)与按键区(15)连接。

3.根据权利要求1所述的应用于加工模拟培训的教育方法，其特征在于，所述讲台(6)的底部还设有滑块(14)，所述凸台(11)的顶部还设有与第一滑块匹配的滑槽(10)，第一滑块位于滑槽(10)内，并且第一滑块能够在滑槽(10)内移动。

4.根据权利要求3所述的应用于加工模拟培训的教育方法，其特征在于，所述教室本体(4)的内底上还设有若干相互平行的凹槽(12)，所述支撑板(7)的底部还设有与凹槽(12)匹配的第二滑块(14)，并且第二滑块(14)位于凹槽(12)内，第二滑块(14)能够在凹槽(12)内移动。

5.根据权利要求1所述的应用于加工模拟培训的教育方法，其特征在于，所述滑槽(10)和凹槽(12)内均设有若干滚珠(13)，并且滚珠(13)能够转动。

6.根据权利要求1所述的应用于加工模拟培训的教育方法，其特征在于，所述教室本体(4)的内顶还设有连接杆(3)，连接杆(3)的底部设有投影仪(2)。

7.根据权利要求1所述的应用于加工模拟培训的教育方法，其特征在于，所述教室本体(4)的内顶还设有音响(20)，所述讲台(6)的顶部还设有话筒(17)，并且话筒(17)与音响(20)连接。