[发明专利]一种幼儿玩具及使用方法

权利要求书

1.一种幼儿玩具，包括底板（1）、支撑板面（2）、桌面板（3）、桌面通孔（4）、内室（5）、支杆（6）、转动杆（7）、图像转板（8）和成像架（9），其特征在于：所述底板（1）上端拼接有支撑板面（2），所述支撑板面（2）上端盖合有桌面板（3），所述桌面板（3）上端开设有桌面通孔（4），所述底板（1）、支撑板面（2）和桌面板（3）形成有内室（5），所述内室（5）一侧靠近支撑板面（2）一侧设置有支杆（6），所述支杆（6）上部一端贯穿设置有转动杆（7），且转动杆（7）一端贯穿延伸至支撑板面（2）外侧，所述转动杆（7）上端套接有图像转板（8），且图像转板（8）位于支杆（6）和支撑板面（2）之间，所述支撑板面（2）后侧一端粘接有成像架（9）；

所述支撑板面（2）包括拱门板（21）、洞洞板（22）、成像反射板（23）、皮影板（24）、窥探板（25）和手洞板（26），所述拱门板（21）一侧端拼接有洞洞板（22），所述洞洞板（22）一侧端拼接有成像反射板（23），且成像架（9）固定粘接于成像反射板（23）后侧，所述成像反射板（23）一侧端拼接有皮影板（24），所述皮影板（24）一侧端拼接有窥探板（25），所述窥探板（25）一侧端拼接有手洞板（26）。

2.一种幼儿玩具的使用方法，包括如下步骤：步骤一，玩具拼接组装；步骤二，游戏玩乐；步骤三，拆卸收纳；其特征在于：

其中在上述的步骤一中，将底板底板（1）置于地面，再依次将拱门板（21）、洞洞板（22）、成像反射板（23）、皮影板（24）、窥探板（25）和手洞板（26）拼接形成柱状六边形，再将桌面板（3）安装在最上端；

其中在上述的步骤二中，包括玩法一、《记忆大师》，首先将桌面通孔（4）从下端用泡沫板封合，使得桌面通孔（4）形成凹槽，将已准备好的卡片放入凹槽中，盖上盖子，然后通过打开盖子记住卡片内容（颜色，图案，数字），再凭记忆找到相同的卡片，活动可分为小、中、大班三个阶段，按照不同年龄给不同内容的记忆卡片，通过这样的玩法，有利于发展幼儿的观察和判断能力，从而体会记忆的乐趣；

玩法二、《棋趣多多》，将红旗置于桌面板（3）中部，作为终点，再将卡片上画有前行箭头，置于桌面通孔（4）内，前行箭头逐步指向终点，每人手持一枚棋子，设置一起点，通过摇动骰子，按出现点数前行，同时，本玩法也同样分为小、中、大班三个阶段，小班使用预先准备好的卡片，中、大班孩子则可以利用事先准备好的卡片来自己设计棋局；

玩法三、《齐心协力》，游戏可两人或多人进行，在桌面板（3）上指定一桌面通孔（4）为大本营，将铁圈上系有若干绳子平放于桌面板（3）上，将铁球置于铁圈内，拉动绳子，通过团结协作共同发力，避开桌面通孔（4）将铁球送回大本营，分为小、中、大班三个阶段，小班孩子可以将小球送回最近的大本营，而中大班则需要通过指定路线夺得红旗，通过这样的玩法，有利于培养孩子们的团队协作能力；

玩法四、《大家一起来钓鱼》，将教师手工做好的小鱼放入内室（5）内，孩子们手持鱼竿，从桌面通孔（4）伸入内室（5）进行钓鱼游戏，游戏分为小、中、大班三个阶段，小班小朋友可以单纯进行钓鱼游戏，中大班可以进行计分制；

玩法五、《小小投手》，幼儿将按自身能力自行选择投掷的投球，小班进洞为胜利，中大班则要实行计分制；

玩法六、《欢乐打地鼠》，幼儿将分别操作地鼠，打地鼠，地鼠扮演者手部从手洞板（26）表面孔洞或其它孔洞伸入内室（5），手持地鼠模型，将地鼠从桌面通孔（4）伸出，让操作打地鼠的小朋友手持小锤子进行捶打，游戏分为小、中、大三个阶段，中、大班可以实行计分制，有目的的进行游戏；

玩法七、《真人打地鼠》，将桌面板（3）跟换为无纺布将支撑板面（2）遮盖，且无纺布表面开设有洞口，幼儿蹲在内室（5）里把头从无纺布做的洞口中把头钻出来，可带上小地鼠帽子、头饰，玩真人打地鼠；

玩法八、《辫子编出来》，通过绳子，幼儿可自行选择编织的方式，可以直接绳子编织，也可利用支撑板面（2）表面孔洞来进行编织；

玩法九、《美丽的洞面》，幼儿利用一次性纸杯和毛线球，将毛线球置于一次性纸杯内，再将一次性纸杯放入洞洞板（22）表面洞洞中，让它变成一朵美丽的花、美丽的图案、可爱的小动物；

玩法十、《魔洞》，将图片从成像反射板（23）表面长槽插入到成像架（9）内，这是一个科学实验游戏，幼儿可通过镜子的反射看到洞另一头的图案；

玩法十一、《洞里的动物》，幼儿通过旋动转动杆（7）带动图像转板（8）转动，幼儿从窥探板（25）表面孔洞向内窥探到洞里的动物及昆虫，让幼儿对洞里的动物感兴趣，激发幼儿想去探究小动物的习性，且本玩法中还准备了放大镜与缩小镜，供幼儿观察洞中的动物；

玩法十二、《神秘恐怖箱》，将内室（5）形成的恐怖箱里有放置不同质感的仿真动物，及仿真果蔬，将手从孔洞伸入触摸物品，幼儿可分年龄段进行游戏，小班幼儿可以摸摸说说，中、大班可以根据所提供的线索找出想要的物品；

玩法十三、《色彩世界》，将彩色透明片置于孔洞内，在室外通过光的照射，幼儿可观察出洞中的色彩，室内幼儿可以通过手电筒的光感知每一个洞的色彩，且彩色圆片可以取下来，方便幼儿观察三原色，或者观察更多的色彩搭配；

玩法十四、《写写画画》，幼儿可以在彩色透明片上画出图案以及写上自己的名字，通过光源照射，可以在洞中看到自己所画的内容；

玩法十五、《小小皮影戏》，幼儿选择想要表现的动物及人物，位于皮影板（24）外侧，同时，将皮影板（24）对着光线照射处，光线将想要表现的动物及人物投影，进行皮影戏表演；

玩法十六、《传声筒》，通过一次性纸杯和绳子制作传声筒，将传声筒插接于孔洞内，小朋友可通过一个洞口讲话，另一个洞口听到传话；

玩法十七、《空中飞球》，将电吹风置于桌面板（3）下端，使得出风端口向上吹风，利用科学原理，让兵乓球在洞口旋转，引起幼儿对科学探究的兴趣；

其中在上述的步骤三中，游戏结束后，首先将桌面板（3）拆下，再依次将拱门板（21）、洞洞板（22）、成像反射板（23）、皮影板（24）、窥探板（25）和手洞板（26）拆下，再收起底板（1），将玩具拆卸收纳。