[发明专利]儿童语言辅助教学方法、装置及机器人

权利要求书

1.一种儿童语言辅助教学方法，其特征在于，所述方法应用于机器人，所述方法包括：

接收用户发出的教学模式的选择指令，以启动所述选择指令对应的教学模式；

采集所述用户发出的教学反馈信号；所述教学反馈信号至少包括语音信号；

从所述教学反馈信号中提取所述教学模式对应的表达特征；

根据所述教学模式预设的教学标准，分析所述表达特征，根据分析结果输出对应的交流信息。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述教学模式至少包括谈话活动教学、讲述活动教学、听说游戏教学、文学活动教学和情境渗透教学中的一种或多种。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述采集所述用户发出的教学反馈信号的步骤，包括：

通过音频采集设备采集所述用户发出的语音信号；通过图像采集设备采集所述用户的图像信号。

4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述从所述教学反馈信号中提取所述教学模式对应的表达特征的步骤，包括：

对所述语音信号进行特征分析，得到所述用户的语义特征、发音发声特征、流畅度特征、语言逻辑特征和语言表达胆量特征；

对所述图像信号进行特征分析，得到所述用户的行为特征、表情特征和情绪特征。

5.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述根据所述教学模式预设的教学标准，分析所述语言特征，根据分析结果输出对应的交流信息的步骤，包括：

当所述教学模式包括谈话活动教学、讲述活动教学、听说游戏教学或文学活动教学时，根据所述语义特征、行为特征、表情特征和情绪特征查找对应的答复数据；

将所述答复数据转换为语音信号，输出所述语音信号。

6.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述根据所述教学模式预设的教学标准，分析所述语言特征，根据分析结果输出对应的交流信息的步骤，包括：

当所述教学模式包括情境渗透教学时，根据所述语义特征、行为特征、表情特征和情绪特征查找对应的渗透提醒交流数据；所述渗透提醒交流数据包括礼貌规范提醒、日常行为提醒或课堂辅助交流；

将所述渗透提醒交流数据语音信号，输出所述语音信号。

7.一种儿童语言辅助教学装置，其特征在于，所述装置应用于机器人，所述装置包括：

指令接收模块，用于接收用户发出的教学模式的选择指令，以启动所述选择指令对应的教学模式；

信号采集模块，用于采集所述用户发出的教学反馈信号；所述教学反馈信号至少包括语音信号；

特征提取模块，用于从所述教学反馈信号中提取所述教学模式对应的表达特征；

信息输出模块，用于根据所述教学模式预设的教学标准，分析所述语言特征，根据分析结果输出对应的交流信息。

8.根据权利要求7所述的装置，其特征在于，所述采集模块还用于：

通过音频采集设备采集所述用户发出的语音信号；通过图像采集设备采集所述用户的图像信号。

9.根据权利要求8所述的装置，其特征在于，所述特征提取模块还用于：

对所述语音信号进行特征分析，得到所述用户的语义特征、发音发声特征、流畅度特征、语言逻辑特征和语言表达胆量特征；

对所述图像信号进行特征分析，得到所述用户的行为特征、表情特征和情绪特征。

10.一种机器人，其特征在于，所述机器人包括中央处理器、显示屏和移动底盘；权利要求7至9任一项所述的装置设置于所述中央处理器。