[发明专利]一种用于专业群课程体系建设与评估系统

说明书

本发明公开了一种用于专业群课程体系建设与评估系统，属于课程教育技术领域。主要包括中心服务器、用户端、教务管理端、外部摄像模块、专业群课程模块、用户中心模块。本发明通过用户端、教务管理端完成专业群课程体系的登录、使用学习、数据信息的实时更新和管理；通过外部摄像模块对学习者面部识别并登录群课程系统，增加登陆信息的准确性和和登陆系统的快速性；通过专业群课程模块检索某个专业或岗位，了解与该专业或岗位相关的课程内容、视频、音频、课程学习难易点、学习方法和注意事项，推荐与本专业相关的岗位，并进行培训后的效果考评；本发明具有存储方便，匹配精准，操作便捷的优点。

技术领域

本发明属于群课程建设技术领域，具体涉及一种用于专业群课程体系建设与评估系统。

背景技术

课程体系的建设是在充分整合现有的教学、实训、实习条件，充分调整企业和院校之间的合作基础上，以高素质技能型专门人才培养为目标，整体提升学生的技能、人文素质要求，实现专业建设的良性支撑。在充分整合现有相关专业基础上，提炼出基础性、实践性、人文性、综合性的适合于整个技术链人才培养的专业群特色课程体系，可有效实现岗位分析，促进专业性知识、技能的交叉，更好的服务于当前区域经济产业链，形成良好的互动、共育、共发展式的企校联合模式。

课程体系的建设要实现课程与学生就业岗位的对接、技能基础水平对接，最大限度满足当前产业链对高技能人才培养的要求，使学生技能基础水平满足岗位要求。以学生为中心，以企校共建实训基地为主线，构建并实践“学中做”“做中学”的理实一体化专业群课程体系的同时，注重企校共育人才培养，并在专业群特色课程体系建设过程中，融入企业和学校的管理和育人机制，使学生在整体的专业群特色课程体系下人文素质得以提高。立足于产学结合、岗位分析，在对企业岗位调研和技能需求分析的基础上，合理设置专业群特色课程体系中的相关技能综合课程，使学生学有所长，学有所用，在岗位分析过程中注重基础性、实践性、综合性的技能和人文要求，使在专业群特色课程体系中有所体现和提升，满足于学生技能和认知提升要求，同时也满足于企业对不同工作岗位的高技能需求，实现两者的有效衔接。

现有的专业群课程体系不能对学生的学习情况进行检测评估，使学习不能充分认识到自己学习的薄弱点，并且不能根据所需专业推荐出相关的就业岗位、岗位分析，且不具有行业能力测试，对学习者选择行业提供初步引导。

发明内容

针对以上存在的技术问题，本发明提供一种用于专业群课程体系建设与评估系统，主要包括中心服务器、用户端、教务管理端、外部摄像模块、专业群课程模块、用户中心模块，所述用户端、教务管理端、外部摄像模块、专业群课程模块、用户中心模块分别与中心服务器相连；

所述中心服务器包括接口单元、存储器、程序运行单元，所述接口单元用于专业群课程体系与网络的连接，所述存储器用于存储教学录像视频、计算处理缓存和分析结果，所述程序运行单元用于运行专业群课程体系中的各个模块运行程序；

所述用户端、教务管理端通过接口单元与中心服务器连接；

所述外部摄像模块包括摄像机、图像预处理单元、识别检测单元，所述摄像机用于拍摄学习者面部图像，所述图像预处理单元用于对摄像机拍摄的学习者面部图像进行预处理后转换为电信号，所述识别检测单元与中心服务器连接，用于识别图像预处理模块的电信号并提供用户登录信息；