[发明专利]基于网络的师生平台互动乐器学习系统及微慕课制作方法

说明书

本发明涉及一种基于网络的师生平台互动乐器学习系统及微慕课课件的制作方法，包括教师教学课堂端，用于获取多媒体视频信号和/或微慕课课件；服务器，包括存储器、安全控件和处理器；在线音教界面平台，包括APP和网站，用于从服务器获取包括课件界面等内容通过网络推送至学生使用终端；学生使用终端，包括PAD、电脑和/或手机，通过网络连接至线音教界面平台；实现有效提升学生的学习效率与兴趣；有效的控制学习进程；有效解决优秀音乐类老师数量比较短缺、社会培训费用较高、培训场地受限等问题，通过平台课堂学习，明晰整个教学流程，对教案、学习进程、学习成果、出勤记录等有效完整的公开展示。

技术领域

本发明涉及网络学习装置，特别是涉及一种基于网络的师生平台互动乐器学习系统及微慕课制作方法。

背景技术

近年来，在国家文化创意产业政策的推动下，社会音教市场呈快速、爆发式增长，不再单纯依附琴行销售业，已发展成为独立音乐服务产业。根据易观智库的《中国音乐产品报告》及中国传媒大学为主办，国家新闻出版广电总局指导、中国音像与数字出版协会联合组织发布的《中国音乐产业发展报告》数据显示，2013年音乐教育培训总产值己达577亿，其中社会音乐考级培训的产值最大，约499.5亿元。2014年音乐教育培训总产值己达643.8亿，其中社会音乐考级培训的产值约577.8亿元。2015年音乐教育培训总产值己达666亿，其中音乐艺考13.8万人，产值66亿元，社会音乐考级培训的参考人数125万人，音乐考级培训机构8935家，产值约600亿元。

同时，随着互联网新技术的开发，音乐教育培训与互联网的联系越来越广泛，音乐教育培训与音乐生活全产业链的互动融合更加密切，由此我们预期未来10年艺术教育培训市场规模：需求的新生儿适龄学童保守估计将达到2亿人左右,市场累计产值过万亿。

“互联网化”正在冲击着各行各业,传统行业与互联网的结合已经成为大势所趋，目前，音乐教育行业普遍存在急需解决的以下问题：

1、学生在家练习与学习内容不懂的情况下，无从下手，难以解决；

2、师生的教学纠纷，教师与培训机构长期难以解决；

3、优秀音乐教师资源严重缺乏，问题长期存在；

4、学生当前学习效率低下，问题长期存在；

5、学习费用高昂，学习场地受到限制，问题长期存在。

发明内容

本发明的目的是提供一种基于网络的乐器互动学习系统及微慕课的制作方法，解决学生在家练习与学习内容不懂的情况下无从下手、师生及教师培训机构之间易产生教学纠纷、优秀音乐教师资源严重缺乏、学生学习效率低下、学习费用高昂和学习场地受到限制问题。

为了实现上述目的，本发明提供的技术方案是一种基于网络的师生平台互动乐器学习系统，包括，

教师教学课堂端，用于获取多媒体视频信号和/或课件，并通过网络送至服务器，多媒体信号和/或课件至少包括标准乐器演奏动作视频、节奏提示视频、演奏音频和注解音频；

服务器，包括存储器、安全控件和处理器，存储器存储有供处理器运行的程序，服务器接收教师教学课堂端推送的课件，及经多媒体信号处理制作的师生平台互动课件，并通过网络建立在线音教界面平台；

在线音教界面平台，包括APP和网站，用于从服务器获取包括课件界面、师生平台互动课件内容界面、在线直播课堂界面、社区交流界面和老师学生登录界面内容通过网络推送至学生使用终端，还接收学生使用终端的指令信号送至服务器的处理器进行信息指令处理；

学生使用终端，包括PAD、电脑和/或手机，通过网络连接至线音教界面平台。

课件包括微慕课。

服务器的处理器执行程序实现以下师生平台互动步骤，包括教师端步骤和学生端步骤；