[发明专利]一种可调式视觉传达教学展示板

说明书

本发明公开了一种可调式视觉传达教学展示板，包括展示板主体，所述展示板主体为空心结构，所述展示板主体的前表面设有滑槽，所述展示板主体的前表面右侧贯穿设有拉杆槽，所述拉杆槽内设有纸张拉杆，所述纸张拉杆的上下两端均设有配合滑槽使用的凸起，所述纸张拉杆的外侧壁上设有塑料连接布的一端，所述塑料连接布的另一端上设有固定扣，一种可调式视觉传达教学展示板，通过展示板主体的空心结构来防止所需展示的作品，通过高透光塑料板能使学生更加清晰的看见所展示的作品，不会因为透光率低的原因导致出现色差，通过纸张拉杆拉动可以将纸张拉至展示板主体的前表面，使其在外部遮挡住展示作品的一部分。

技术领域

本发明涉及视觉传达技术领域，具体领域为一种可调式视觉传达教学展示板。

背景技术

视觉传达设计是通过视觉媒介表现并传达给观众的设计，通过直接的观看来达到信息与感情的传达，在视觉传达教学过程中，老师需要用作品来展示不同设计理念下，所达到效果的优劣，且需要是学生领悟与融入其中，现有的视觉传达教学展示板仅仅能做到展示的功能，无法使学生对作品风格特点进行直观的对比，且在视觉传达教学中，对作品风格的掌控十分重要的部分，所以现在急需一种既方便又能对作品的不同风格进行对比的视觉传达教学展示板。

发明内容

本发明的目的在于提供一种可调式视觉传达教学展示板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种可调式视觉传达教学展示板，包括展示板主体，所述展示板主体为空心结构，所述展示板主体的前表面设有滑槽，所述展示板主体的前表面右侧贯穿设有拉杆槽，所述拉杆槽内设有纸张拉杆，所述纸张拉杆的上下两端均设有配合滑槽使用的凸起，所述纸张拉杆的外侧壁上设有塑料连接布的一端，所述塑料连接布的另一端上设有固定扣，所述展示板主体的外表面对应内部空心处设有高透光塑料板，所述展示板主体的左侧壁上设有转动关节，所述转动关节包括关节外壳、关节底座、弹簧、限位片，所述关节外壳与展示板主体相连，所述关节外壳内设有关节底座，所述关节底座的一端与展示板主体相连，所述关节底座的另一端上设有弹簧的一端，所述弹簧的另一端连接有限位片，所述限位片上设有按压块，所述关节外壳的内侧壁上设有限位槽，所述限位槽与限位片配合使用，所述展示板主体的右侧壁上设有转轴，所述转动关节与转轴的下部均设有支杆，所述支杆的下端连接有下部支撑板，所述下部支撑板的下表面上连接有下部支撑杆，所述下部支撑杆上设有预留孔，所述下部支撑杆的下部伸入限位管内，所述限位管上设有多个限位孔，所述限位孔与预留孔之间贯穿设有限位螺栓，所述限位管的下端设有支撑底座。

建立圆心坐标系统，以所述转动关节的截面圆心O作为圆心，以展示板主体与支杆之间的夹角A作为结果值；展示板主体中所示逆时针方向旋转，展示板主体的上端向使用者旋转，下端远离使用者主体；

展示板主体需要调整的角度A为：

式中，A表示需要调整的展示板主体角度，A0表示弹簧处于松开状态时，且下部支撑杆与限位管在最底端限位孔连接时的初始角度，在本实施例中，A0取值为0,1,2；d1表示转动关节截面的圆心至支杆的距离，h表示教学展示板的高度，m表示限位槽806的数量。

优选的，建立直线坐标模型，用以计算支撑杆和限位管的长度信息，其中以限位管上的最低端的一限位孔作为坐标原点，转动关节截面的圆心为参考，水平方向为x轴，竖直方向为y轴，建立教学展示板的高度模型，教学展示板的高度以教学展示板的实时高度h为：

h＝d₁+d₂+d₃+n×d (1)

式中，d1表示转动关节截面的圆心至支杆的距离，d2表示下部支撑板的厚度，d3表示下部支撑杆的上边缘至限位管上的最上端限位孔圆心的距离，n表示当前状态下，下部支撑杆与限位管连接的某个限位孔至最底端的限位孔的个数，d表示相邻限位孔之间的圆心距离。优选的，所述高透光塑料板为聚丙烯酸类塑料。