[发明专利]一种计算机教育用教学板在审

专利信息
申请号: 201811625572.3 申请日: 2018-12-28
公开(公告)号: CN109466210A 公开(公告)日: 2019-03-15
发明(设计)人: 闫机超;郑静雅;薛磊 申请(专利权)人: 郑州职业技术学院
主分类号: B43L1/00 分类号: B43L1/00;A47B97/04;G09B19/00
代理公司: 郑州大通专利商标代理有限公司 41111 代理人: 陈勇
地址: 450121 河*** 国省代码: 河南;41
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摘要:
搜索关键词: 连接杆 伸缩杆 升降组件 写字板 计算机教育 连杆单元 连杆机构 活动架 教学板 连接板 下端部 转动件 底座 同轴转动连接 可拆卸连接 连接安装板 底座上部 书写内容 箱体设置 安装板 上端部 稳定板 上端 铰接 下端 书写 清晰 观看 教师 教学 学生
【说明书】:

发明提供了一种计算机教育用教学板,包括底座、箱体和写字板,箱体设置在底座上部,底座与写字板之间设置有伸缩杆,箱体内设置有升降组件,升降组件与伸缩杆下端固定连接;所述伸缩杆的上部连接有转动件,转动件包括活动架,活动架内设置有连杆机构和连接板,连接板的下部与伸缩杆连接;连杆机构包括第一连杆、第二连杆和第三连杆,第二连杆和第三连杆的上端均连接安装板,安装板的端部可拆卸连接有写字板;升降组件包括多个连杆单元,上端部和下端部的连杆单元分别铰接有第一连接杆和第二连接杆,下端部的第一连接杆和第二连接杆同轴转动连接稳定板。本发明满足了不同教师的书写高度,适于不同位置学生的观看,使教学板书写内容更加清晰。

技术领域

本发明涉及教育用具技术领域,尤其涉及一种计算机教育用教学板。

背景技术

随着多媒体教学的开展,现在的教学大多采用投射大屏幕,或是直接投射电脑操作屏,老师在教学中使用的课件或者是教程都是事先准备好的,不容易引起学生上课的兴趣和学习积极性,且降低或减少了教师与学生互动的过程;且教师按照课件讲述的内容并不能很快的被学生理解,因此,需要使用教学板辅助教师的教学过程;现在的教学板在教室中使用,存在以下问题,教学板的高度固定,无法适应不同的教师的讲述;同时教学板的面板朝向固定,由于灯光或太阳光的反射会产生反光现象,使学生无法看清面板上教师书写的内容。

发明内容

本发明针对现有技术存在的不足和缺陷,提供一种计算机教育用教学板,满足了不同教师的书写高度,同时适于不同位置学生的观看,使教学板书写内容更加清晰。

为实现所述目的,本发明所采用的技术方案是:

一种计算机教育用教学板,包括底座、箱体和写字板,所述箱体设置在底座上部,底座与写字板之间设置有伸缩杆,所述箱体内设置有升降组件,所述升降组件与伸缩杆下端固定连接;所述伸缩杆的上部连接有转动件,所述转动件包括活动架,活动架内设置有连杆机构和连接板,所述连接板的截面为U形结构,连接板的下部与伸缩杆连接;连接板的上部铰接有连杆机构,所述连杆机构包括第一连杆、第二连杆、和第三连杆,所述第二连杆和第三连杆的上端均连接安装板,安装板的端部可拆卸连接有写字板;

所述升降组件包括多个连杆单元,所述连杆单元包括多个呈“X”形铰接的连杆,相邻连杆单元顺次铰接,上端部和下端部的连杆单元分别铰接有第一连接杆和第二连接杆,上端部的第一连接杆和第二连接杆铰接有调节板,下端部的第一连接杆和第二连接杆同轴转动连接稳定板,所述稳定板呈“[”形;下端部第一连接杆和第二连接杆上部的连杆的中心铰接点同轴转动连接有滑动板,所述滑动板为中空的矩形板,稳定板的上端滑动连接在滑动板的内部。

进一步地,所述第一连杆和第三连杆铰接在连接板上部两端的对应面,所述第一连杆的中部设置有折弯,折弯处的夹角为α;

所述第二连杆与第一连杆的上端部铰接,第二连杆中部设置有与第一连杆中部折弯方向相反的反向折弯;所述第三连杆的中部设置有与第二连杆中部折弯方向相同的折弯,折弯处的角度为β。

进一步地,所述α的角度范围为100~130°;所述β的角度范围为120~150°。

进一步地,所述安装板为四边形,安装板的侧边与活动架转动连接,安装板的下部连接有弧形板,弧形板的两端的对应面分别与第二连杆和第三连杆的上端铰接。

进一步地,所述活动架的下部固定连接有第一弹簧,所述弹簧的下部连接有限位板,所述活动架和限位板呈对应设置的L形板,活动架和限位板的下部与伸缩杆上部固定连接。

进一步地,所述限位板的上部设置有限位销,用于限定安装板的转动角度。

进一步地,所述伸缩杆包括第一支杆和第二支杆,所述第一支杆套设在第二支杆内壁,第一支杆的侧壁上设置有限位件;

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