[实用新型]一种可调整及提高教学质量的朗诵用语文教具

说明书

本实用新型公开了一种可调整及提高教学质量的朗诵用语文教具，包括底板，所述底板的上端中部连接有支撑柱，所述支撑柱的内侧中部开设有伸缩槽，伸缩槽内活动插设有伸缩柱，所述伸缩柱的一侧在竖直方向上设置有轮齿，所述伸缩槽的一侧中部贯穿开设有矩形开口，所述矩形开口内设置有一号齿轮，所述支撑柱上位于矩形开口的外侧固定连接有U型安装板，所述二号齿轮的中部固定插设有二号转动轴，二号转动轴的两端分别贯穿U型安装板的后侧两端，所述伸缩柱的上端连接有L型托板。该可调整位置的朗诵用语文教具，可以根据不同老师的不同身高，来快速调节L型托板的高度，降低老师的体力强度，使更多的精力专注在教学上，非常的方便，实用性强，利于推广。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种可调整及提高教学质量的朗诵用语文教具。

背景技术

语文老师在进行教学的过程中，一般都是将语文课本放在讲台上，自己坐在凳子上进行授课，在需要板书讲解授课的情况时，老师会随时站起来，一手拿着语文课本进行授课，另一只手拿着粉笔在黑板上板书，这种授课形式既是高强度的体力劳动，也是高强度的脑力劳动，甚至很容易造成教师职业病，对老师的身体健康造成不良的隐患，现有技术中设计有专用放置课本的朗诵用语文教具，但是其大多数是不可进行上下调节的，不可以根据不同老师的身高不同，来调节教具上托板的高度，影响老师教学的专注度，为此，我们提出一种可调整及提高教学质量的朗诵用语文教具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可调整及提高教学质量的朗诵用语文教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可调整及提高教学质量的朗诵用语文教具，包括底板，所述底板的上端中部连接有支撑柱，所述支撑柱的内侧中部开设有伸缩槽，伸缩槽内活动插设有伸缩柱，所述伸缩柱的一侧在竖直方向上设置有轮齿，所述伸缩槽的一侧中部贯穿开设有矩形开口，所述矩形开口内设置有一号齿轮，所述支撑柱上位于矩形开口的外侧固定连接有U型安装板，所述一号齿轮的中部固定插设有一号转动轴，所述U型安装板的内侧两端均开设有转动槽，所述一号转动轴的两端分别位于两个转动槽内，所述一号齿轮与轮齿相互啮合，所述U型安装板的后侧中部贯穿开设有矩形槽，矩形槽内均设置有一个二号齿轮，所述二号齿轮的中部固定插设有二号转动轴，二号转动轴的两端分别贯穿U型安装板的后侧两端，且二号转动轴的两端均连接有限位块，所述二号齿轮与一号齿轮啮合，所述U型安装板的后侧上端铰接有U型限位杆，所述U型限位杆的两侧均通过弹簧与U型安装板连接，所述伸缩柱的上端连接有L型托板。

优选的，所述伸缩槽的直径大于伸缩柱的直径加轮齿的长度。

优选的，所述U型限位杆为“U”形状的金属杆，所述一号转动轴的两端和转动槽的槽壁上均为光滑面。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构设计合理，该可调整位置的朗诵用语文教具，通过转动二号齿轮，二号齿轮带动一号齿轮转动，一号齿轮与伸缩柱上的轮齿啮合，通过转动二号齿轮即可实现L型托板的升降，可以根据不同老师的不同身高，来快速调节L型托板的高度，降低老师的体力强度，使更多的精力专注在教学上，非常的方便，实用性强，利于推广。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型图1中A处结构放大示意图；

图3为本实用新型图1中B处结构放大示意图；

图4为本实用新型支撑柱侧面示意图；

图5为本实用新型一号齿轮示意图。

图中：底板1、支撑柱2、伸缩柱3、L型托板4、伸缩槽5、U型安装板6、一号齿轮7、一号转动轴8、矩形开口9、二号齿轮10、二号转动轴11、U型限位杆12、弹簧13、矩形槽14、轮齿15。

具体实施方式