[实用新型]一种小学教师用数学圆规

说明书

本实用新型提供一种小学教师用数学圆规，涉及教学用具技术领域。该小学教师用数学圆规，包括固定杆，所述固定杆的侧表面安装有外齿条，所述固定杆的侧表面套接有套管，所述套管的内壁安装有内齿条，所述内齿条与外齿条相互啮合，所述固定杆的侧表面套接有两个限位环，所述套管侧表面的右侧与固定管的左端固定连接，所述固定管的内部套接有内杆，所述内杆的正面开设有第一螺纹槽，所述第一螺纹槽的内部套接有螺纹杆。该小学教师用数学圆规，通过设置了固定管、内杆、第一螺纹槽、螺纹杆、滑槽和限位板，需要调节长度的时候，教师首先需要旋转限位板，限位板带动螺纹杆旋转，螺纹杆的一端没有和固定管的内壁接触。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种小学教师用数学圆规。

背景技术

圆规在数学和制图里，是用来绘制圆或弦的工具，常用于尺规作图，在小学教学的时候也会使用到数学圆规，但是一般的圆规不方便调节长度，导致制图的时候图像较差，影响教学质量，而且由于记号笔或者粉笔各种型号和尺寸的不同，不方便进行固定，导致教学的效率降低。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种小学教师用数学圆规，解决了不放调节圆规制图长度的问题。

（二）技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种小学教师用数学圆规，包括固定杆，所述固定杆的侧表面安装有外齿条，所述固定杆的侧表面套接有套管，所述套管的内壁安装有内齿条，所述内齿条与外齿条相互啮合，所述固定杆的侧表面套接有两个限位环，所述套管侧表面的右侧与固定管的左端固定连接，所述固定管的内部套接有内杆，所述内杆的正面开设有第一螺纹槽，所述第一螺纹槽的内部套接有螺纹杆，所述固定管的正面开设有滑槽，所述螺纹杆的一端从内至外依次贯穿第一螺纹槽和滑槽并延伸至固定管的外部，所述螺纹杆的一端与限位板的背面固定连接，所述限位板的背面与固定管的侧表面搭接，所述内杆的右端贯穿固定管并延伸至其外部，所述内杆的右端与连接块的左侧固定连接，所述连接块的内部开设有第一连接槽，所述第一连接槽的内部套接有滑块，所述滑块的右侧与连接板的左侧固定连接，所述第一连接槽内壁的右侧开设有第二连接槽，所述连接板的右侧贯穿第二连接槽并延伸至连接块的外部，所述连接板的右侧固定连接有固定框，且其中一个连接板的正面开设有第二螺纹槽，所述第二螺纹槽的内部套接有螺栓，且另一个连接板的正面开设有通孔，所述螺栓的一端贯穿通孔并延伸至连接板的外部，所述螺栓的侧表面且位于两个连接板之间缠绕设置有弹簧。

优选的，所述内齿条由锡青铜材料制成。

优选的，所述固定杆的底端与固定盘的顶部固定连接，所述固定盘的底部开设有固定槽，且固定槽内壁的顶部固定连接有吸盘。

优选的，所述螺纹杆的侧表面与第一螺纹槽的内壁螺纹连接，所述螺纹杆的侧表面与滑槽的内壁搭接。

优选的，所述滑块的顶部和底部均与第一连接槽的内壁搭接，所述第二连接槽的高度为第一连接槽高度的五分之三。

优选的，所述弹簧的两端分别与两个连接板相对的一侧焊接，且两个连接板通过弹簧活动连接。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种小学教师用数学圆规。具备以下有益效果：

1、该小学教师用数学圆规，通过设置了固定管、内杆、第一螺纹槽、螺纹杆、滑槽和限位板，需要调节长度的时候，教师首先需要旋转限位板，限位板带动螺纹杆旋转，螺纹杆的一端没有和固定管的内壁接触，限位板也没有和固定管的侧表面接触，此时可以滑动内杆，螺纹杆在滑槽的内部滑动，当确定好长度之后，反向的旋转限位板，限位板带动螺纹杆旋转，螺纹杆的一端紧紧的与固定管的内壁接触，限位板的一侧也紧紧的与固定管的侧表面接触，长度可以根据需要来进行调节，符合小学教学的需要，教师的制图更加的美观，保证教学质量。