[实用新型]一种用于语文语言教学的教具

说明书

本实用新型公开了一种用于语文语言教学的教具，包括主板、第一面板和补充板，所述主板的内部左右两侧均设置有嵌槽，且嵌槽的上方安装有嵌杆，所述嵌杆之间固定有支撑杆，且支撑杆的下方安装有拉绳，所述支撑杆的中间设置有去尘擦，且去尘擦的内侧粘接有固定板，所述固定板之间设置有吸尘腔，且吸尘腔的外侧固定有吸口，所述支撑杆的内侧分别设置有中心连接杆和扇叶，且扇叶位于中心连接杆的外侧，所述第一面板的前侧安装有第二面板，且第一面板位于主板的内侧，所述补充板的中间设置有第四面板，且补充板位于主板的外侧左右两侧。该用于语文语言教学的教具为板书类教具，结构灵活多变，便于使用，功能相较现代的板书类教具而言更加齐全、实用。

技术领域

本实用新型涉及语文教具装置技术领域，具体为一种用于语文语言教学的教具。

背景技术

教具指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备等，在学校里最为常见，现代随着中国在世界影响力的不断扩大，汉语也被越来越多的外国人所学习，语文是一门针对于汉语所衍生出来的学科，非常讲究汉语语言的发音、书写以及言语表达能力。

现代针对语文语言的教学以书写及口述的形式为主，语言类的学科非常讲究个人的理解能力，为了创造出一个舒适的教学环境，一个功能齐全的教具显得尤为重要，现代的教具则显得比较呆板，结构可容纳或可合并能力较差，在语言学教学中，显得非常乏味枯燥，极易造成学者的厌学情绪，为此，我们提出一种结构灵活多变、便于使用且更为实用的教具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于语文语言教学的教具，以解决上述背景技术中提出的现代的教具则显得比较呆板，结构可容纳或可合并能力较差，在语言学教学中，显得非常乏味枯燥，极易造成学者的厌学情绪的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于语文语言教学的教具，包括主板、第一面板和补充板，所述主板的内部左右两侧均设置有嵌槽，且嵌槽的上方安装有嵌杆，所述嵌杆之间固定有支撑杆，且支撑杆的下方安装有拉绳，所述支撑杆的中间设置有去尘擦，且去尘擦的内侧粘接有固定板，所述固定板之间设置有吸尘腔，且吸尘腔的外侧固定有吸口，所述支撑杆的内侧分别设置有中心连接杆和扇叶，且扇叶位于中心连接杆的外侧，所述第一面板的前侧安装有第二面板，且第一面板位于主板的内侧，所述第二面板的表面设置有收纳抽屉，且第二面板通过连接轴与活动翻板转动连接，所述活动翻板的内侧面安装有海绵垫，所述主板的下方设置有第三面板，且主板的上方安装有安装板，所述安装板的上方设置有支架，且支架的上方分别安装有顶梁和灯盘，所述灯盘位于顶梁的下方，所述补充板的中间设置有第四面板，且补充板位于主板的外侧左右两侧，所述第四面板的内部贯穿有中心轴。

优选的，所述嵌杆与嵌槽之间尺寸相吻合，且嵌槽之间关于主板的竖直中心线对称。

优选的，所述固定板的内侧面与支撑杆的外侧面之间相互贴合，且固定板与吸口均关于支撑杆的中轴线呈环状均匀分布。

优选的，所述第二面板与收纳抽屉之间尺寸相吻合，且活动翻板沿第二面板的水平方向共均匀设置有4个，并且第二面板与主板的内侧壁之间相互配合。

优选的，所述顶梁通过支架与安装板构成可折叠结构，且灯盘沿顶梁的水平方向等距设置。

优选的，所述第四面板的竖直中心线与中心轴的中轴线重合，且第四面板的厚度与补充板的厚度相等。