[实用新型]一种艺术设计教学支架

权利要求书

1.一种艺术设计教学支架，其特征在于，包括用于放置教学用具的教学推车，所述教学推车包括左右架框和安装在架框内的至少三块存放板，所述三块存放板从下至上依次为第一存放板，第二存放板和第三存放板，所述第一和第二存放板正面设有两相对设置的调节框；

所述调节框包括固定板和设在固定板外侧的调节板，所述固定板设有两固定孔，其分别通过固定钉固定在第一和第二存放板上，在所述调节板上设有一排调节孔，在所述一排调节孔上安装了一搁置板，所述搁置板左右两侧设有内螺纹孔，其正面设有一体结构的限位板，所述内螺纹孔内螺接安装了螺接栓；

在所述第三存放板设有两螺接腔，所述两螺接腔贯穿于第三存放板宽度且在所述两螺接腔内均螺接安装了螺接推动装置；

所述螺接推动装置包括螺接杆和设在其前端且为一体结构的推板，所述螺接杆螺接在螺接腔内且其后端设有一柄体；

在所述第三存放板正面还设有夹紧机构；

所述夹紧机构包括两相对设置的安装板，在所述安装板上设有内螺纹管，所述内螺纹管内螺接安装了夹紧装置；

所述夹紧装置包括螺纹杆和设在螺纹杆一端的夹紧框，在所述夹紧框内安装了橡胶垫，在所述螺纹杆另一端设有操作柄。

2.如权利要求1所述的艺术设计教学支架，其特征在于，所述第一、第二存放板和第三存放板的宽度由下往上依次递减。

3.如权利要求1所述的艺术设计教学支架，其特征在于，所述第一存放板底面设有轮板，在所述轮板上安装了轮轴，所述轮轴伸出至轮板外且安装了滚轮。

4.如权利要求1所述的艺术设计教学支架，其特征在于，所述一排调节孔包括了多个等距离间隔排布的调节孔。

5.如权利要求1所述的艺术设计教学支架，其特征在于，所述柄体上设有螺接在螺接杆上的螺接口。