[实用新型]一种多功能数学教学板有效
| 申请号： | 201820466260.1 | 申请日： | 2018-03-30 |
| 公开（公告）号： | CN209514937U | 公开（公告）日： | 2019-10-18 |
| 发明（设计）人： | 田亚平 | 申请（专利权）人： | 田亚平 |
| 主分类号： | G09B19/02 | 分类号： | G09B19/02;G09B23/04 |
| 代理公司： | 济南泉城专利商标事务所 37218 | 代理人： | 张贵宾 |
| 地址： | 274600 山东省*** | 国省代码： | 山东;37 |
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| 摘要： | |||
| 搜索关键词： | 教学板 多功能数学 透明隔板 磁性小球 几何教学 数字转筒 安装架 和运算 连接杆 连接轴 转筒 几何图形结构 底座两侧 基础计算 教学用具 学习兴趣 转轴铰接 网格线 正反面 直观性 上套 底座 教学 转动 学生 侧面 | ||
【权利要求书】：
1.一种多功能数学教学板，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）两侧通过安装架（2）安装有教学板（3），教学板（3）下方位于两根安装架（2）之间设有连接轴（4），连接轴（4）上套设有若干个数字转筒（5）和运算符号转筒（6）；还包括几何教学板，几何教学板包括透明隔板（7）、连接杆（8）和磁性小球（9），透明隔板（7）通过转轴铰接在教学板（3）侧面，透明隔板（7）正反面均设置有网格线（10），网格线（10）交点处固定有磁铁片。
2.根据权利要求1所述的多功能数学教学板，其特征在于：所述连接杆（8）有若干根，连接杆（8）顶部和底部均设有磁铁片，连接杆（8）杆体和底部的夹角为30°、45°或90°。
3.根据权利要求1所述的多功能数学教学板，其特征在于：所述数字转筒（5）绕圆周标注有0～9共十个数字。
4.根据权利要求1所述的多功能数学教学板，其特征在于：所述运算符号转筒（6）绕圆周标注有“+、-、×、÷、=”五种运算符号。
5.根据权利要求1所述的多功能数学教学板，其特征在于：所述底座（1）底端安装有万向刹车轮（11）。
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