[实用新型]一种便于3D建模教学的展示装置

说明书

本实用新型公开了一种便于3D建模教学的展示装置，包括第一活动板、底板、第二活动板、微型电机和第三限位板，底板前表面安装第一限位板和第二限位板，所述第一活动板和第二活动板通过滑块分别滑动安装在第一限位板和第二限位板上，所述第三限位板对称安装在底板前表面中间位置，位于底板上端第三限位板下表面转动安装有转动杆，转动杆上卷放投影幕布，投影幕布上开设限位孔，所述微型电机安装在安装块上，微型电机通过转动轴与转动杆连接，所述底板前表面中间位置对称安装有安装板，安装板和位于底板下端的第三限位板上表面上均安装弹簧，弹簧另一端安装有卡扣，本实用新型，投影幕布使用时不占用书写板，且投影幕布得到有效固定。

技术领域

本实用新型涉及3D建模教学设备技术领域，具体为一种便于3D建模教学的展示装置。

背景技术

3D建模通俗来讲就是通过三维制作软件通过虚拟三维空间构建出具有三维数据的模型。3D建模大概可分为：NURBS和多边形网格，NURBS对要求精细、弹性与复杂的模型有较好的应用，适合量化生产用途,多边形网格建模是靠拉面方式，适合做效果图与复杂场景动画,综合说来各有长处，传统的3D建模教学讲解设备在使用投影仪展示3D建模技术的时候，投影幕布遮挡住书写板，且投影幕布得不到固定，会导致投影仪的成像不稳定，影响同学观看。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于3D建模教学的展示装置，具备投影幕布在使用时不会占用书写板的空间，且投影幕布得到有效固定的优点，解决传统的教学讲解设备在使用投影仪展示3D建模技术的时候，投影幕布遮挡住书写板，且投影幕布得不到固定，会导致投影仪的成像不稳定，影响同学观看的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于3D建模教学的展示装置，包括第一活动板、底板、第二活动板、微型电机和第三限位板，所述底板后表面安装有预留钉，底板前表面一侧对称安装有第一限位板，底板前表面背离第一限位板的一侧安装有第二限位板，所述第一限位板和第二限位板上均开设有滑槽，所述第一活动板和第二活动板上下表面均安装有滑块，滑块滑动安装在滑槽内，所述第三限位板对称安装在底板前表面中间位置，位于底板上端的第三限位板下表面安装有安装块，两块安装块之间转动安装有转动杆，转动杆上卷放有投影幕布，投影幕布上开设有限位孔，所述微型电机安装在安装块上背离转动杆的侧面上，且微型电机上安装有转动轴，转动轴与转动杆连接，所述底板前表面中间位置对称安装有安装板，安装板上安装有弹簧，弹簧背离安装板的一端安装有卡扣，且位于底板下端的第三限位板的上表面也安装有弹簧，弹簧背离安装板的一端安装有卡扣。

优选的，所述预留钉共四个，且四个预留钉在底板后表面呈矩形阵列分布。

优选的，所述卡扣与限位孔相适配。

优选的，所述安装板共两个，单个安装板上共有两个弹簧，两个弹簧相对于安装板对称分布。

优选的，所述弹簧的原始长度小于滑块的高度。

优选的，所述微型电机共两个，且两个微型电机相对于第三限位板对称分布。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型便于3D建模教学的展示装置通过设置第一活动板、第二活动板和微型电机，在使用过程中，当需要用到投影幕布时，第一活动板和第二活动板通过滑块在滑槽内的滑动，将第一活动板和第二活动板往底板两边拉动，将投影幕布显示出来，在投影幕布使用完成后，微型电机控制转动轴转动，转动轴控制转动杆转动，将转动杆上安装的投影幕布收卷在转动杆上，第一活动板和第二活动板通过滑块在滑槽内的滑动，将第一活动板和第二活动板往中间靠拢，结构简单，使用方便，投影幕布在使用时不会占用书写板的空间。