[实用新型]一种思政课堂用多媒体教学设备支撑架

说明书

本实用新型涉及一种设备支撑架，更具体的说是一种思政课堂用多媒体教学设备支撑架，本装置不仅可以在地面上架设，而且可以在屋顶架设，而且还可以调节设备的高度，还可以同时架设不同的多媒体设备，避免频繁更换，浪费时间。圆盘设有两个，两个圆盘通过轴Ⅱ固定连接；所述槽设置在两个圆盘之间；所述凹槽设置在圆盘上；所述轴Ⅰ通过粘合固定连接在凹槽内部；所述连接杆的一端与轴Ⅰ过盈配合，连接杆的另一端活动连接有底座；所述底座上设有螺栓；所述设备支撑杆与槽间隙配合；所述轴Ⅱ与滑槽Ⅲ间隙配合；所述卡块与滑槽Ⅱ间隙配合；所述滑杆主体与滑槽Ⅰ间隙配合；所述滑块与滑槽Ⅱ间隙配合；所述设备支撑板通过粘合固定连接在设备支撑杆的两端。

技术领域

本实用新型涉及一种设备支撑架，更具体的说是一种思政课堂用多媒体教学设备支撑架。

背景技术

随着科技的发达与经济的进步，在越来越多的学校中都会设有多媒体设备，使教师在讲课时不必书写板书，节约更多的时间为学生们解惑或者授业。但是多媒体设备在教室内大都高度固定，使教师想要调节设备的高度非常困难，所以经常会出现投影在屏幕的中间靠上的位置或者其他非中心位置，所以设计了这种多媒体教学设备支撑架。

发明内容

本实用新型提供一种思政课堂用多媒体教学设备支撑架，有益效益是本装置不仅可以在地面上架设，而且可以在屋顶架设，而且还可以调节设备的高度，还可以同时架设不同的多媒体设备，避免频繁更换，浪费时间。

为解决上述技术问题，本实用新型涉及一种设备支撑架，更具体的说是一种思政课堂用多媒体教学设备支撑架，包括底座、螺栓、连接杆、圆盘、凹槽、设备支撑杆、槽、轴Ⅰ、轴Ⅱ、设备支撑板，本装置不仅可以在地面上架设，而且可以在屋顶架设，而且还可以调节设备的高度，还可以同时架设不同的多媒体设备，避免频繁更换，浪费时间。

所述设备支撑杆由杆、滑杆、弹簧Ⅰ构成；所述滑杆位于杆内部；所述弹簧Ⅰ的一端连接在滑杆上，弹簧Ⅰ的另一端连接在杆上；

所述杆由杆主体、滑槽Ⅰ、滑槽Ⅱ、滑槽Ⅲ构成；所述滑槽Ⅲ设置在杆主体的中间位置；所述滑槽Ⅱ设置在杆主体上，并且滑槽Ⅱ与滑槽Ⅲ相互连通；所述滑槽Ⅰ设置在杆主体上，并且滑槽Ⅰ与滑槽Ⅱ相互连通；

所述滑杆由滑杆主体、滑块构成；所述滑杆主体上设有多个滑块；

所述轴Ⅱ由轴主体、滑槽Ⅳ、弹簧Ⅱ、卡块构成；所述轴主体上设有两个滑槽Ⅳ；所述卡块与滑槽Ⅳ间隙配合；所述弹簧Ⅱ的一端连接在卡块上，弹簧Ⅱ的另一端连接在滑槽Ⅳ内；

所述圆盘设有两个，两个圆盘通过轴Ⅱ固定连接；所述槽设置在两个圆盘之间；所述凹槽设置在圆盘上；所述轴Ⅰ通过粘合固定连接在凹槽内部；所述连接杆的一端与轴Ⅰ过盈配合，连接杆的另一端活动连接有底座；所述底座上设有螺栓；所述设备支撑杆与槽间隙配合；所述轴Ⅱ与滑槽Ⅲ间隙配合；所述卡块与滑槽Ⅱ间隙配合；所述滑杆主体与滑槽Ⅰ间隙配合；所述滑块与滑槽Ⅱ间隙配合；所述设备支撑板通过粘合固定连接在设备支撑杆的两端。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种思政课堂用多媒体教学设备支撑架所述滑杆主体的长度大于设备支撑杆的长度。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种思政课堂用多媒体教学设备支撑架所述滑杆主体压缩弹簧Ⅰ至极限时，滑块将卡块从滑槽Ⅱ内顶出。

本实用新型一种思政课堂用多媒体教学设备支撑架的有益效果为：

本实用新型一种思政课堂用多媒体教学设备支撑架，本装置不仅可以在地面上架设，而且可以在屋顶架设，而且还可以调节设备的高度，还可以同时架设不同的多媒体设备，避免频繁更换，浪费时间。

附图说明

下面结合附图和具体实施方法对本实用新型做进一步详细的说明。

图1为本实用新型一种思政课堂用多媒体教学设备支撑架的结构示意图。