[实用新型]一种便携式数学教学工具

说明书

本实用新型公开了一种便携式数学教学工具，包括教学板，所述教学板的边侧安装有防护边框，且防护边框设置为橡胶结构，所述固定架的下方安装有吸盘，且吸盘设置为橡胶结构，所述教学板上安装有固定套，且固定套与教学板设置为一体结构，所述固定套上安装有多孔接头，且多孔接头通过镶嵌方式安装在固定套上，所述多孔接头的外侧设置有第一安装孔，所述多孔接头的正面设置有第二安装孔，所述多孔接头的斜角端安装有第二连接杆，所述第一连接杆和第二连接杆的两端均安装有螺纹头。本实用新型的结构设计简单，方便携带，且在教学板的拐角处安装有吸盘，通过吸盘方便了教学板的安装拆卸。

技术领域

本实用新型涉及教学工具领域，具体是一种便携式数学教学工具。

背景技术

教学仪器设备指教学、科研单位中，使用方向为教学或科研的仪器设备。教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业，数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，演绎逻辑学(亦称符号逻辑学)b:证明论(亦称元数学)c:递归论d:模型论e:公理集合论f:数学基础g:数理逻辑与数学基础其他学科，数学，其有学习、学问、科学之意.古希腊学者视其为哲学之起点，学问的基础.另外，还有个较狭隘且技术性的意义--数学研究.即使在其语源内，其形容词意义凡与学习有关的，亦会被用来指数学的。

目前阶段的数学教学工具存在诸多的不足之处，例如，教学展示效果差，安装拆卸不方便，且灵活性能差。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便携式数学教学工具，以解决现有技术中的教学展示效果差，安装拆卸不方便，且灵活性能差的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式数学教学工具，包括教学板，所述教学板的边侧安装有防护边框，且防护边框设置为橡胶结构，所述防护边框的拐角处设置有对接槽，且对接槽设置为内凹结构，所述对接槽上安装有固定架，且固定架与对接槽通过焊接方式固定连接，所述固定架的下方安装有吸盘，且吸盘设置为橡胶结构，所述教学板上安装有固定套，且固定套与教学板设置为一体结构，所述固定套上安装有多孔接头，且多孔接头通过镶嵌方式安装在固定套上，所述多孔接头的外侧设置有第一安装孔，所述多孔接头的正面设置有第二安装孔，所述多孔接头的垂直端安装有第一连接杆，所述多孔接头的斜角端安装有第二连接杆，所述第一连接杆和第二连接杆的两端均安装有螺纹头。

优选的，所述多孔接头共设置有四十九个，且四十九个多孔接头均匀安装在教学板上。

优选的，所述多孔接头的背面安装有凸槽，且凸槽的内部设置为螺纹孔状结构。

优选的，所述第一安装孔共设置有六个，且六个第一安装孔均匀安装在多孔接头上，且多孔接头的孔内均设置为内螺纹结构。

优选的，所述第一连接杆通过螺纹头横向或竖向安装在两个多孔接头之间，且第二连接杆通过螺纹头安装在位于对角线上的两个多孔接头之间。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型的结构设计简单，方便携带，且在教学板的拐角处安装有吸盘，通过吸盘方便了教学板的安装拆卸，在教学板上安装有四十九个等距的固定套，在固定套上安装有多孔接头，配合多孔接头设置有第一连接杆和第二连接杆，且在多孔接头上设置有第一安装孔和第二安装孔，通过第一连接杆和第二连接杆与多孔接头上设置有第一安装孔和第二安装孔的连接，可以拼接组合成任意形状，且可以组合成立体形状，大大增大了教学展示效果。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型第一连接杆的结构示意图。

图3为本实用新型多孔接头的结构示意图。