[实用新型]一种可存放数学类教学工具的收纳装置

权利要求书

1.一种可存放数学类教学工具的收纳装置，包括万向轮（1）、固定块（5）和箱盖（8），其特征在于：所述万向轮（1）的上方设置有箱体（2），且箱体（2）的外侧设置有标签袋（3），并且标签袋（3）的外侧设置有卡柱（4），所述固定块（5）的下方设置有拉手（7），且拉手（7）的内部设置有转动轴（6），所述箱盖（8）的下方右侧设置有卡块（9），且箱盖（8）的左侧设置有把手（11），并且箱盖（8）的右侧设置有孔洞（10），所述箱体（2）的内部下方设置有第一凹槽（14），且第一凹槽（14）的内部设置有第一卡板（12），并且第一卡板（12）的下方设置有第三卡板（16），所述第一凹槽（14）的右侧设置有第二凹槽（15），且第二凹槽（15）的内部设置有第二卡板（13）。

2.根据权利要求1所述的一种可存放数学类教学工具的收纳装置，其特征在于：所述卡柱（4）与箱体（2）的连接方式为螺纹连接，且卡柱（4）关于标签袋（3）的中轴线对称设置有4个。

3.根据权利要求1所述的一种可存放数学类教学工具的收纳装置，其特征在于：所述拉手（7）的横截面呈“U”字型，且拉手（7）与固定块（5）构成转动结构，并且其转动范围为0-180°。

4.根据权利要求1所述的一种可存放数学类教学工具的收纳装置，其特征在于：所述箱盖（8）通过卡块（9）与箱体（2）构成滑动结构，且卡块（9）的横截面呈“L”字型。

5.根据权利要求1所述的一种可存放数学类教学工具的收纳装置，其特征在于：所述孔洞（10）在箱盖（8）的上表面对称分布，且孔洞（10）与万向轮（1）一一对应设置，并且万向轮（1）与箱盖（8）的连接方式为卡槽连接。

6.根据权利要求1所述的一种可存放数学类教学工具的收纳装置，其特征在于：所述第一卡板（12）与第一凹槽（14）和第二卡板（13）与第二凹槽（15）均构成拆卸结构，并且第一卡板（12）与第二卡板（13）的长度和等于箱体（2）的内部直径。