[实用新型]一种新型数学教学黑板

说明书

本实用新型公开了一种新型数学教学黑板，包括第一黑板、第二黑板、第三黑板、黑板保护套、图形输入键盘、函数输入键盘，所述第一黑板和第二黑板连接在一起，所述第三黑板位于第二黑板中间的前面，可以进行伸缩，所述黑板保护套位于第一黑板和第二黑板上面，所述图形输入键盘和函数输入键盘位于第二黑板下方，第一黑板为传统黑板，第二黑板为触控屏，可以在图形输入键盘或者函数输入键盘输入图形或者函数，第二黑板就能显示相应的图形或者函数图形，第三黑板和第二黑板组合可以方便老师绘制空间左边轴，方便学生对空间坐标轴的理解，这样方便了老师的教学，且节约时间，使学生能够更加直观准确的认识对应函数的图形和空间几何。

技术领域

本实用新型属于教学教具设备技术领域，特别是涉及一种新型数学教学黑板。

背景技术

现在学校教室里面的黑板大多数都是以手写为主的，老师用手写耽误很多的课堂时间，导致课堂时间不足，又特别是数学课程关于几何图形或者函数图形的时候，如果老师画图更加耽误课堂时间，并且手绘的图形不够准确，如果老师不画图又会影响学生的理解能力和对知识的掌握程度，在专利公告号为CN 203666182 U方便大学高等数学绘图的教学黑板中利用投影仪原理将图形投影到黑板上，如果老师需要图形的时候需要到数据库进行调取，问题在于所述数据库要求十分高，同一种函数当数据不同的时候图形也是不一样的，所以其图形功能具有一定的局限性，并且现有黑板当中都是平面黑板，学生对空间坐标以及三维函数难以理解。

因此，如何解决上述问题成为本领域人员研究的重点。

发明内容

本实用新型的目的就是提供一种新型数学教学黑板，能有效解决上述三维坐标难理解的不足之处。

本实用新型的目的通过下述技术方案来实现：

一种新型数学教学黑板，该黑板包括第二黑板、第三黑板，所述第二黑板固定在墙上，所述第三黑板垂直设置于第二黑板中间位置，所述第二黑板中间位置和对应墙面设置与第三黑板宽度相同的缝隙，所述缝隙里面设置滚轮槽，所述第三黑板由基本块和伸出块构成，所述基本块为中空结构，基本块里面设置第二滚轮槽，基本块下端设置与墙面缝隙的滚轮槽匹配的滚轮，所述伸出块嵌入基本块里面，所述基本块下端设置与第二滚轮槽匹配的第二滚轮，所述基本块嵌入第二黑板中间位置和对应墙面设置的缝隙里面，伸出块嵌入基本块里面设置的第二滚轮槽里面，所述伸出块最外端的中间位置设有推拉手把。

作为优选，该黑板包括第一黑板，所述第一黑板为与第二黑板同尺寸的触控屏，所述第一黑板固定在第二黑板旁边的墙上，所述第一黑板连接函数图形生成器电路模块。

作为优选，所述第一黑板连接图形编辑电路模块。

作为优选，所述第二黑板和第三黑板为传统无尘黑板。

作为优选，所述第一黑板和第二黑板包含一个黑板保护套，所述黑板保护套位于第一黑板和第二黑板上方，所述保护套是由防划伤布料制成的卷帘结构。

作为优选，所述第一黑板包括函数输入键盘，所述函数输入键盘连接函数图形生成器电路模块。

作为优选，第一黑板包括图形输入键盘，所述图形输入键盘连接图形编辑电路模块。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于：

本实用新型将第二黑板和第三黑板垂直设置在空间，形成一个空间立体黑板，打破传统的平面黑板构思，设计新颖合理，方便学生对空间左边的理解，利用电路模块将需要的图形显示在第一黑板上，并且第一黑板具有触摸手写功能，方便老师进行讲解和分析，同时具有传统黑板功能的第二黑板，需要手写的时候同样可以进行手写，第一黑板可以根据函数输入键盘输入的函数或者图形输入键盘输入的图形传输到电路模块，电路模块相应的在第一黑板显示，这样节约老师上课的绘图时间，同时绘制的图形准确，方便学生的理解。

附图说明