[实用新型]一种数学建模教学用的可多板绘图的展示板

说明书

本实用新型提供一种数学建模教学用的可多板绘图的展示板，包括板体，顶部连接鼻，顶丝，万向轮和辅助杆；所述板体后侧中间分割处通过焊接固定设置有转轴，且板体可通过转轴旋转0‑180°；所述板体两侧底部均开设有固定边槽，且固定边槽后侧均开设有固定孔；所述固定孔贯穿连同于固定边槽中，且固定孔向固定边槽另一侧壁延伸开设有螺孔；所述边架一侧底部通过焊接固定设置有伸缩杆，且伸缩杆伸缩处一侧通过开设螺孔活动设置有顶丝，板体可通过转轴旋转0‑180°，通过折叠板体和调节伸缩杆，可以缩小展示板的占用空间，方便存放和移动。

技术领域

本实用新型属于教学板结构技术领域，更具体地说，特别涉及一种数学建模教学用的可多板绘图的展示板。

背景技术

在进行建模教学的时候，需要书写大量文字或者进行视图绘画，而正常教室中不会设置展示的教具，写在黑板上会因为其他课程的使用擦去，无法长时间观摩，于是出现由支架与多组白板通过螺丝组成的展示板，将教学绘图通过展示板展览。

基于上述，本发明人发现，常用的展示板的支架为固定支架，通过螺丝进行固定白板的数量有限，根据支架的不同可以安装的板体数量受到限制，且大小固定，不能通过调节缩小占用空间，存放不方便。

于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种数学建模教学用的可多板绘图的展示板，以期达到更具有更加实用价值性的目的。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种数学建模教学用的可多板绘图的展示板，以解决上述背景技术中提出的常用的展示板的支架为固定支架，通过螺丝进行固定白板的数量有限，根据支架的不同可以安装的板体数量受到限制，且大小固定，不能通过调节缩小占用空间，存放不方便的问题。

本实用新型数学建模教学用的可多板绘图的展示板的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种数学建模教学用的可多板绘图的展示板，包括板体，顶部连接鼻，转轴，固定边槽，固定孔，底槽，连接孔，边架，架鼻，伸缩杆，顶丝，万向轮和辅助杆；所述板体后侧中间分割处通过焊接固定设置有转轴，且板体可通过转轴旋转0-180°；所述板体两侧底部均开设有固定边槽，且固定边槽后侧均开设有固定孔；所述固定孔贯穿连同于固定边槽中，且固定孔向固定边槽另一侧壁延伸开设有螺孔；所述边架一端通过一体式设计设置有架鼻，且边架通过螺栓穿过固定孔和架鼻紧入螺孔固定于固定边槽中；所述边架一侧底部通过焊接固定设置有伸缩杆，且伸缩杆伸缩处一侧通过开设螺孔活动设置有顶丝。

进一步的，所述板体底部开设有底槽，且底槽后侧开设有连接孔；所述连接孔贯穿连同于底槽中，且连接孔向底槽另一侧壁延伸开设有螺孔；所述底槽的长宽高与顶部连接鼻的长宽高一致。

进一步的，所述伸缩杆底部通过焊接固定设置有辅助杆，且伸缩杆和辅助杆底部通过螺栓连接活动设置有四组万向轮。

进一步的，所述边架与架鼻连接处设置为板状结构，且架鼻设置于板状结构靠后的一侧。

进一步的，所述板体可通过使用加长转轴与另一组板体进行连接。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

底槽的长宽高与顶部连接鼻的长宽高一致，将顶部连接鼻插入另一组板体底部的底槽，使用螺丝穿过连接孔固定于螺孔中，可将板体进行纵向拼接，并且可以无限加长，避免展示板面积不足的后果。

伸缩杆底部通过焊接固定设置有辅助杆，且伸缩杆和辅助杆底部通过螺栓连接活动设置有四组万向轮，通过设置辅助杆使伸缩杆可以站立摆放，并且通过设置万向轮方便移动。

边架与架鼻连接处设置为板状结构，且架鼻设置于板状结构靠后的一侧，通过架鼻的设置将板体的重量偏移，使辅助杆承受重量，避免辅助杆受力不均导致伸缩杆倾斜倒落。