[实用新型]一种高中生物教学解剖板

说明书

本实用新型涉及教学仪器技术领域，尤其是一种高中生物教学解剖板，包括操作台，操作台一侧上滑动连接有放置盘，放置盘底部滑动连接在竖杆上，竖杆底部通过螺栓和套管相连接，套管底部垂直固定连接有第一滑块，操作台侧边对应位置处设有第二安装槽，第二安装槽内壁上对称连接有第二条形块，第一滑块对应位置处设有第一条形槽，操作台顶部滑动连接有第二滑块，且第二滑块顶部通过连接杆和套管侧壁相连接，操作台顶部设有第一安装槽，第一安装槽内固定连接有第一条形块，第二滑块对应位置处设有第二条形槽。本实用新型设置的放置盘可实现不同使用高度的调节，即方便了使用者对解剖器材的拿取，同时有利于解剖的快速进行。

技术领域

本实用新型涉及教学仪器技术领域，尤其涉及一种高中生物教学解剖板。

背景技术

高中生物教学中向学生演示时多使用手术台解剖动物，手术台器械较大，使用拿取时极为不便，教学过程中极易发生意外情况，使得教学工作无法正常进行，给学生的学习和教师的演示教学带来诸多的不便。且现有的解剖板在进行解剖时其解剖器件均是放置在器件盘内，而期间盘放置在解剖板体的侧面，在解剖时不方便拿取，使用时浪费时间，工作效率低。为此，我们提出了一种高中生物教学解剖板。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种高中生物教学解剖板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

设计一种高中生物教学解剖板，包括操作台，所述操作台一侧上滑动连接有放置盘，所述放置盘底部滑动连接在竖杆上，所述竖杆底部通过螺栓和套管相连接，所述套管底部垂直固定连接有第一滑块，所述操作台侧边对应位置处设有第二安装槽，所述第一滑块另一端滑动连接在第二安装槽内，所述第二安装槽内壁上对称连接有第二条形块，所述第一滑块对应位置处设有第一条形槽，所述第二条形块位于第一条形槽内，所述操作台顶部滑动连接有第二滑块，且所述第二滑块顶部通过连接杆和套管侧壁相连接，所述连接杆和套管倾斜连接，所述操作台顶部设有第一安装槽，所述第二滑块另一端滑动连接在第一安装槽内，所述第一安装槽内固定连接有第一条形块，所述第二滑块对应位置处设有第二条形槽，所述第一条形块位于第二条形槽内。

优选的，所述操作台顶部设有若干收集槽，所述第一条形块和第二条形块截面均为圆形。

优选的，所述第一安装槽顶部对称固定连接有限位板，所述第二滑块对应位置处设有限位槽，所述限位板位于限位槽内。

优选的，所述套管接近放置盘的一端同轴固定连接有支撑板，所述放置盘底部固定连接有若干滑轨，所述支撑板远离套管的一侧滑动连接在滑轨上，所述滑轨两端均垂直固定连接有限位块。

优选的，所述支撑板远离放置盘的一侧通过若干加强杆和套管固定连接，所述加强杆沿套管的轴向等距分布，且所述加强杆和套管之间倾斜连接。

本实用新型提出的一种高中生物教学解剖板，有益效果在于：本实用新型设置的放置盘实现不同使用高度的调节，同时在第二滑块和第一滑块的连接，可调节放置盘在操作台在侧边上的位置，进一步方便了使用者的调节，即方便了使用者对解剖器材的拿取，同时有利于解剖的快速进行。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种高中生物教学解剖板的结构示意图。

图2为本实用新型提出的一种高中生物教学解剖板的放置盘和支撑板连接仰视图。

图3为本实用新型提出的一种高中生物教学解剖板的A的局部放大图。

图中：放置盘1、支撑板2、螺栓3、套管4、第一滑块5、第一条形块6、第二滑块7、连接杆8、加强杆9、滑轨10、限位块11、操作台12、收集槽13、第一条形槽14、竖杆15、第一安装槽16、限位板17、限位槽18、第二条形槽19、第二条形块20、第二安装槽21。

具体实施方式