[实用新型]一种图形组合用数学教具

权利要求书

1.一种图形组合用数学教具，包括教具主板(1)，其特征在于，所述教具主板(1)的外侧壁固定连接有连接块(2)，所述连接块(2)的外侧壁远离教具主板(1)的一侧固定连接有加固块(3)，所述教具主板(1)的内部设置有方形槽(6)，所述方形槽(6)的上表面开设有凹槽(5)，所述方形槽(6)的内部滑动连接有书写板(7)，所述书写板(7)的上表面固定连接有凸条(8)，所述书写板(7)的外侧壁远离教具主板(1)的一侧固定连接有第一把手(9)，所述教具主板(1)的外侧壁远离连接块(2)的一侧固定连接有图形组合板(11)，所述教具主板(1)的外侧壁靠近图形组合板(11)的一侧均匀开设有多个插孔(14)，所述图形组合板(11)的外侧壁远离教具主板(1)的一侧固定连接有圆柱体(10)，所述教具主板(1)的外侧壁靠近图形组合板(11)的一侧活动连接有收纳抽屉(12)，所述收纳抽屉(12)设置在图形组合板(11)的下方，所述图形组合板(11)的外侧壁靠近圆柱体(10)的一侧纵向开设有滑槽(18)和插口(17)，所述圆柱体(10)设置在滑槽(18)和插口(17)的中间，所述滑槽(18)的内部滑动连接有滑块(20)，所述滑块(20)的外侧壁固定连接有刻度尺(19)，所述圆柱体(10)的外表面设置有伸缩杆(4)，所述伸缩杆(4)的两端均固定连接有悬挂口(21)，所述教具主板(1)的下表面固定连接有支撑腿(15)，所述支撑腿(15)的外侧壁固定连接有连接杆(16)。

2.根据权利要求1所述的一种图形组合用数学教具，其特征在于，所述凸条(8)与凹槽(5)相匹配，所述凸条(8)滑动连接在凹槽(5)的内部，所述凸条(8)设置为两组。

3.根据权利要求1所述的一种图形组合用数学教具，其特征在于，所述圆柱体(10)设置为四乘四矩阵排列的形式，所述圆柱体(10)的数量为十六个。

4.根据权利要求1所述的一种图形组合用数学教具，其特征在于，所述收纳抽屉(12)的外侧壁远离教具主板(1)的一侧固定连接有第二把手(13)。

5.根据权利要求1所述的一种图形组合用数学教具，其特征在于，所述刻度尺(19)的外侧壁与滑块(20)的一侧与插口(17)活动连接，所述插口(17)的尺寸和位置均与刻度尺(19)的尺寸和位置相对应。

6.根据权利要求1所述的一种图形组合用数学教具，其特征在于，所述滑块(20)的上表面开设有螺纹孔，所述插孔(14)与螺纹孔相匹配，所述插孔(14)与螺纹孔的内部均螺纹连接有插销。