[实用新型]一种图形组合用数学教具

说明书

本实用新型公开了一种图形组合用数学教具，包括教具主板，所述教具主板的外侧壁固定连接有连接块，所述连接块的外侧壁远离教具主板的一侧固定连接有加固块，所述教具主板的内部设置有方形槽，所述方形槽的上表面开设有凹槽，所述方形槽的内部滑动连接有书写板，所述书写板的上表面固定连接有凸条，所述书写板的外侧壁远离教具主板的一侧固定连接有第一把手，所述教具主板的外侧壁远离连接块的一侧固定连接有图形组合板，所述教具主板的外侧壁靠近图形组合板的一侧均匀开设有多个插孔。本实用新型可以组合更多种类的图形，使用方便，组合的图形的尺寸大小可以合理的改变，增加了书写板的功能，设计合理，结构紧凑。

技术领域

本实用新型涉及数学教具技术领域，尤其涉及一种图形组合用数学教具。

背景技术

几何图形的教学是在小学的数学教育中非常重要的一项，但目前在老师对学生进行几何图形的教学时，往往需要采用手绘，手绘出的图形不仅不够标准，而且进行手绘浪费了大量的时间，导致不能向学生讲解更多的内容，也不好使学生理解几何图形的教学，降低学生的学习乐趣。

现有的图形组合用数学教具，一般只是可以将图形组合，不可以进行书写运算，功能单一，使用不方便，而且组合的图形的尺寸大小不可以合理的改变，可组合的图形种类少，为此，我们提出一种图形组合用数学教具

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种图形组合用数学教具。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种图形组合用数学教具，包括教具主板，所述教具主板的外侧壁固定连接有连接块，所述连接块的外侧壁远离教具主板的一侧固定连接有加固块，所述教具主板的内部设置有方形槽，所述方形槽的上表面开设有凹槽，所述方形槽的内部滑动连接有书写板，所述书写板的上表面固定连接有凸条，所述书写板的外侧壁远离教具主板的一侧固定连接有第一把手，所述教具主板的外侧壁远离连接块的一侧固定连接有图形组合板，所述教具主板的外侧壁靠近图形组合板的一侧均匀开设有多个插孔，所述图形组合板的外侧壁远离教具主板的一侧固定连接有圆柱体，所述教具主板的外侧壁靠近图形组合板的一侧活动连接有收纳抽屉，所述收纳抽屉设置在图形组合板的下方，所述图形组合板的外侧壁靠近圆柱体的一侧纵向开设有滑槽和插口，所述圆柱体设置在滑槽和插口的中间，所述滑槽的内部滑动连接有滑块，所述滑块的外侧壁固定连接有刻度尺，所述圆柱体的外表面设置有伸缩杆，所述伸缩杆的两端均固定连接有悬挂口，所述教具主板的下表面固定连接有支撑腿，所述支撑腿的外侧壁固定连接有连接杆。

优选的，所述凸条与凹槽相匹配，所述凸条滑动连接在凹槽的内部，所述凸条设置为两组。

优选的，所述圆柱体设置为四乘四矩阵排列的形式，所述圆柱体的数量为十六个。

优选的，所述收纳抽屉的外侧壁远离教具主板的一侧固定连接有第二把手。

优选的，所述刻度尺的外侧壁与滑块的一侧与插口活动连接，所述插口的尺寸和位置均与刻度尺的尺寸和位置相对应。

优选的，所述滑块的上表面开设有螺纹孔，所述插孔与螺纹孔相匹配，所述插孔与螺纹孔的内部均螺纹连接有插销。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，使用时，根据教学内容的需要，取出收纳抽屉内部的伸缩杆，可以将伸缩杆拉伸到合适的长度，然后将伸缩杆的两端通过悬挂口悬挂在需要组合图形对应的圆柱体上，通过设置多个圆柱体和伸缩杆，可以组合更多种类的图形，在滑槽内部滑动滑块，使得刻度尺可以在图形组合板表面上下移动，通过插销插入插孔进行固定，可以进行测量，也可以用来画直线，使用方便，组合的图形的尺寸大小可以合理的改变。

2、本实用新型中，需要进行书写运算的时候，通过第一把手，将方形槽内部的书写板拉出，凸条在凹槽内部滑动，可以进行书写，增加了书写板的功能，设计合理，结构紧凑。