[实用新型]一种英语教学展示用具有效

专利信息
申请号: 201821258566.4 申请日: 2018-08-06
公开(公告)号: CN208938425U 公开(公告)日: 2019-06-04
发明(设计)人: 唐婕 申请(专利权)人: 唐婕
主分类号: G09B19/06 分类号: G09B19/06
代理公司: 暂无信息 代理人: 暂无信息
地址: 421001 湖南省衡*** 国省代码: 湖南;43
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摘要:
搜索关键词: 展示板 教学用具 支撑座 高度调节机构 可拆卸式 英语教学 下表面 调平 支架 脚底 夹持固定机构 支撑座上表面 本实用新型 便携性能 便于移动 夹持固定 教学展示 经济损失 可拆卸的 内侧位置 上端固定 限位框架 展示面板 限位孔 拆卸 滚轮 展示
【权利要求书】:

1.一种英语教学展示用具,包括支撑座(1),其特征在于,所述支撑座(1)的下表面固定安装有可以提高稳定性的调平脚底(7),且支撑座(1)的下表面靠近调平脚底(7)的内侧位置处固定安装有便于移动的滚轮(8),所述支撑座(1)上表面的中间位置固定安装有高度调节机构(2),所述高度调节机构(2)的上端固定安装有限位框架(3),所述限位框架(3)的内部通过夹持固定机构(5)和限位孔(6)夹持固定有展示面板(4),所述夹持固定机构(5)固定安装在限位框架(3)的侧表面上,所述限位孔(6)固定开设在展示面板(4)的侧表面上。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学展示用具,其特征在于,所述高度调节机构(2)包括第一支撑杆(201)、螺母(202)、调节螺栓(203)和第二支撑杆(204),所述第一支撑杆(201)的顶部以第一支撑杆(201)的竖直中心轴线为基线对称嵌入安装有两个尺寸和结构均相同的螺母(202),所述第一支撑杆(201)的顶部通过调节螺栓(203)的夹持作用固定连接有第二支撑杆(204),所述调节螺栓(203)可在螺母(202)的内部通过螺纹进行连接,所述第二支撑杆(204)的上端与限位框架(3)之间通过螺栓进行连接,所述第一支撑杆(201)与第二支撑杆(204)均为一种空心构件,所述第一支撑杆(201)的内径大于第二支撑杆(204)的外径。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学展示用具,其特征在于,所述夹持固定机构(5)包括安装板(501)、夹持杆件(502)、复位弹簧(503)、套环(504)、卡位槽体(505)、限位杆(506)和手柄(507),所述安装板(501)的内部贯穿设置有夹持杆件(502),所述夹持杆件(502)的外部靠近安装板(501)的一侧位置处活动套接有复位弹簧(503),且夹持杆件(502)的外部靠近复位弹簧(503)的一侧位置处固定连接有套环(504),所述夹持杆件(502)的下表面靠近套环(504)的一侧位置处固定开设有卡位槽体(505),所述安装板(501)的一侧靠近复位弹簧(503)的下方位置处固定连接有限位杆(506)的一端,所述限位杆(506)的另一端设置有手柄(507),所述手柄(507)的可在限位杆(506)的外部进行转动,且手柄(507)的顶部与卡位槽体(505)的内部相卡合,所述夹持杆件(502)的一端贯穿限位框架(3)的内部并且与限位孔(6)相互卡合。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学展示用具,其特征在于,所述调平脚底(7)和滚轮(8)的数量均设置有四个,且调平脚底(7)和滚轮(8)均在支撑座(1)的下表面呈矩形分布,所述滚轮(8)的外部固定安装有制动器。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学展示用具,其特征在于,所述夹持固定机构(5)与限位孔(6)的数量均设置有四个,且四个夹持固定机构(5)与限位孔(6)均分为两组,每组分别以限位框架(3)和展示面板(4)的竖直中心轴线为基线,分别对称设置在限位框架(3)和展示面板(4)的两个侧壁上。

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