[实用新型]一种学习板装置

权利要求书

1.一种学习板装置，其特征在于：包括支撑板单元(100)，该支撑板单元(100)包括左侧板(110)和右侧板(120)，左侧板(110)和右侧板(120)之间通过连接件(130)连接，连接件(130)为软性可折叠材质。

2.根据权利要求1所述的一种学习板装置，其特征在于：支撑板单元(100)还包括活动板(140)，活动板(140)的宽度不大于连接件(130)的最大宽度。

3.根据权利要求1所述的一种学习板装置，其特征在于：还包括用于放置支撑板单元(100)的放置架单元(200)，该放置架单元(200)包括长度架(210)和高度架，长度架(210)的一端设有用于阻挡支撑板单元(100)的抵靠板(220)，高度架上设置有用于支撑支撑板单元(100)的支撑杆(263)，抵靠板(220)和/或支撑杆(263)的位移可调。

4.根据权利要求3所述的一种学习板装置，其特征在于：还包括用于压紧书页的压书夹单元(300)，压书夹单元(300)设置于放置架单元(200)长度方向的两侧，压书夹单元(300)包括与放置架单元(200)滑动配合的基础部，还包括用于与书页接触的压头(334)，压头(334)的高度可上下调节，且压头(334)可绕周向旋转。

5.根据权利要求3所述的一种学习板装置，其特征在于：长度架(210)的一端设有连接板(221)，连接板(221)远离长度架(210)的端部设有向上延伸的抵靠板(220)，连接板(221)靠近长度架(210)的端部设有滑动杆，该滑动杆与长度架(210)之间为滑动配合。

6.根据权利要求3所述的一种学习板装置，其特征在于：高度架包括与长度架(210)相连的底架(230)，底架(230)的两端均设有高度立架(250)，高度立架(250)上活动配合有活动架(260)，活动架(260)能够沿高度立架(250)上下滑动，活动架(260)顶部设有支撑杆(263)。

7.根据权利要求6所述的一种学习板装置，其特征在于：高度立架(250)内沿高度方向开设有高度槽(251)，高度立架(250)的一侧设有活动架(260)，紧固螺栓(252)穿过高度槽(251)并将活动架(260)紧固。

8.根据权利要求5所述的一种学习板装置，其特征在于：支撑杆(263)下方设有连接杆(261)，支撑杆(263)与连接杆(261)之间的间隙形成滑动槽(262)，压书夹单元(300)的基础部包括固定框(310)，固定框(310)内开设有固定槽(311)，锁紧件(360)依次穿过滑动槽(262)和固定槽(311)并将固定框(310)紧固；固定框(310)上方设有用于活动调节压头(334)的松紧部。

9.根据权利要求8所述的一种学习板装置，其特征在于：松紧部包括设于固定框(310)上方的立杆(312)和铰接螺栓(340)，立杆(312)绕过铰接螺栓(340)并端部与调节螺杆(320)固连，调节螺杆(320)上设置有调节螺栓(321)，升降杆一(330)一端向上绕过调节螺杆(320)且尾端弯折抵靠在调节螺栓(321)下方，升降杆一(330)另一端绕过铰接螺栓(340)形成升降杆二(332)，升降杆二(332)弯折形成内部空腔，活动螺栓(350)穿过该空腔并与压杆(333)相连，压杆(333)的端部设有向下的压头(334)。

10.根据权利要求1-9任一项所述的一种学习板装置，其特征在于：左侧板(110)和右侧板(120)相对靠近的内侧分别设有贴合件，该贴合件用于使左侧板(110)和右侧板(120)紧密贴合。