[实用新型]一种双层的学生用书立

说明书

一种双层的学生用书立，包括左、右两个书立的本体，本体的外壁上固定有两根竖直的支撑杆，支撑杆的上端固定有上挡板,左侧的上挡板内侧壁下侧的前、后端均固定有外承托杆，外承托杆后端的下端成型有第一凸条，外承托杆的后端面上抵靠有内承托杆，内承托杆前端的下侧成型有切槽，内承托杆切槽的上端面抵靠在外承托杆的第一凸条上，内承托杆的后端面上成型有水平的第二凸条，内承托杆切槽的侧壁上成型有贯穿内承托杆后端面的导向槽，内承托杆的导向槽内插接有若干个第一定位销，第一定位销插接固定在外承托杆的第一凸条上并分布在外承托杆背离上挡板的一端。它能实现课桌上可以排放更多的书籍，同时不会占用课桌较大的表面面积，而影响学生学习。

技术领域：

本实用新型涉及学习用品的技术领域，更具体地说涉及一种双层的学生用书立。

背景技术：

书立是用来支撑书籍平稳站立的物品。多用铁，不锈钢等材料制成“L”形状并成对出现。书立可以避免一列站立的书倾斜歪倒，以防止书籍的折角，弯曲或损坏。书立还可以用于归纳整理不同类的书籍。但目前的书立只能实现单层书籍竖立排放，而课桌表面的面积有限，而课桌上方的空间比较大，则可以设计多层的书立来实现课桌上可以排放更多的书籍，同时不会占用课桌较大的表面面积，而影响学生学习。

实用新型内容：

本实用新型的目的就是针对现有技术之不足，而提供了一种双层的学生用书立，其能实现课桌上可以排放更多的书籍，同时不会占用课桌较大的表面面积，而影响学生学习。

一种双层的学生用书立，包括左、右两个书立的本体，本体的外壁上固定有两根竖直的支撑杆，支撑杆的上端固定有上挡板,左侧的上挡板内侧壁下侧的前、后端均固定有外承托杆，外承托杆后端的下端成型有水平的第一凸条，外承托杆的后端面上抵靠有内承托杆，内承托杆前端的下侧成型有切槽，内承托杆切槽的上端面抵靠在外承托杆的第一凸条上，内承托杆的后端面上成型有水平的第二凸条，所述内承托杆切槽的侧壁上成型有贯穿内承托杆后端面的导向槽，导向槽分布在第二凸条的下侧，所述内承托杆的导向槽内插接有若干个T型的第一定位销，第一定位销插接固定在外承托杆的第一凸条上并分布在外承托杆背离上挡板的一端；

所述内承托杆的内侧依次设有若干根内承托杆，内承托杆切槽的上端面抵靠在相邻内侧的内承托杆的第二凸条上，相邻内侧的内承托杆上的导向槽内插接有第二定位销，第二定位销插接固定在第二凸条上，所述的第二定位销分布在内承托杆靠近第一定位销的一端；所述上挡板最内侧的内承托杆固定在右侧的上挡板上；

所述上挡板的外壁上固定有竖直的连接板，连接板上成型有竖直的槽道，X型的伸缩铰链的四端均插接固定有T型的导向柱，伸缩铰链的导向柱分别插接在连接板的槽道内。

优选的，所述的支撑杆之间设有加强杆，加强杆的两端分别固定在本体和上挡板上。

优选的，所述加强杆的上端固定有挂钩。

优选的，所述的本体由竖直部和水平部组成，加强杆呈竖直，加强杆上固定有斜置的辅助杆，辅助杆的下端固定在本体的水平部上。

优选的，所述外承托杆的长度等于内承托杆的长度，内承托杆上第二凸条的宽度小于内承托杆上切槽的深度，所述第一定位销或第二定位销头部的厚度均小于内承托杆上切槽的深度。

优选的，所述外承托杆的上端面和内承托杆的上端面在同一平面内。

本实用新型的有益效果在于：

它设计了一种双层的学生用书立，能实现课桌上可以排放更多的书籍，同时不会占用课桌较大的表面面积，而影响学生学习。

附图说明：

图1为本实用新型立体的结构示意图；

图2为本实用新型正视的结构示意图；

图3为图2中A-A处的剖视示意图。